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(1)如图为一多用电表示意图,其中K为选择开关,T为调零电阻,该多用电表的电阻测量挡共有×1、×10、×100、×1k四个挡位,现用该表测量一大约为3 kΩ的电阻,测量的部分操作步骤如下,请在横线上填写相关内容:

①调节选择开关K,使它的尖端指向______________________;

②将红、黑表笔分别插入正、负插孔中,表笔相互接触,调节________________,使电表指针指向右侧刻度为0的位置;

③最后读出待测电阻的阻值。

(2)某同学在测量另一电阻时,电表的读数如上图,则待测电阻阻值为________________。

(3)由于多用电表测电阻误差较大,为了精确测定(2)中的待测电阻,某同学设计了如下图所示的测量电路。

     

①根据该电路,简要说明该同学的实验步骤:

a.________________________________________________________________

b.________________________________________________________________

c.________________________________________________________________

d. ________________________________________________________________

②在上图中将实验实物图连接起来。

(1)①×100 (2分) ②T

(2)20 kΩ

(3)①

a.按电路图连接好电路

b.将开关S与1连接,读出此时电流表示数

c.将电阻箱调为最大,然后将S与2连接,调节电阻箱的阻值,使电流表的示数与步骤b中电流表示数相同。读出此时电阻箱的阻值R,则被测电阻Rx=R

d.断开电路整理好器材

(顺序颠倒但合理同样给分)

②实物图连接略

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

实验室新进了一批未知电阻的电磁螺线管,课外活动小组的同学设计了一个试验来测算螺线管的电阻.他们选择了多用电表、电流表(内阻约为0.5Ω)、电压表(内阻约为10KΩ)、开关、滑动变阻器、导线和学生电源等.
(1)他们首先使用多用电表粗测金属丝的电阻,操作过程分以下三个步骤:
①将红表笔插入多用电表的
插孔(正、负)、黑表笔插入多用电表的另一插孔;选择电阻档“×1”;
将红、黑表笔短接,进行欧姆调零
将红、黑表笔短接,进行欧姆调零

③把红、黑表笔分别与螺线管金属丝的两端相接,多用表的示数如图所示,示数为
10
10
Ω
(2)根据多用电表示数,为了减少实验误差,在实验中只需测得常温状态下的电阻,以及考虑到环保,应从下图中的A、B、C、D四个电路中选择
A
A
电路来测量金属丝电阻:
(3)根据你所选的电路图,请分析误差来源,并提出减小误差的方法:(只需指出一个误差来源,并提出相应的改进方案)
误差来源于电压表的分流,为减小误差要用内阻大的电压表
误差来源于电压表的分流,为减小误差要用内阻大的电压表

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(Ⅰ)如图为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置.
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(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持
 
不变,用钩码所受的重力作为
 
,用DIS测小车的加速度.
(2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量.在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图所示).
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是
 

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②(单选题)此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是
 

A.小车与轨道之间存在摩擦   B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大    D.所用小车的质量太大
(Ⅱ)实验室新进了一批低电阻的电磁螺线管,课外活动小组的同学设计了一个试验来测算螺线管的电阻.他们选择了多用电表、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线和学生电源等.
(1)他们使用多用电表粗测金属丝的电阻,操作过程分以下三个步骤:
①将红表笔插入多用电表的
 
插孔(正、负)、黑表笔插入多用电表的插孔(正、负);选择电阻档“×1”;
 

③把红黑表笔分别与螺线管金属丝的两端相接,如图所示,读数为
 
Ω
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(2)根据多用电表示数,为了减少实验误差,并在实验中获得较大的电压调节范围,应从下图中的A、B、C、D四个电路中选择
 
  电路来测量金属丝电阻;
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(3)他们正确连接电路,接通电源后,调节滑动变阻器,发现电流始终无示数.请设计一种方案,利用多用电表检查电路故障并写出判断依据.(只需写出简要步骤)
 

 

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

(Ⅰ)如图为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置.

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(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持______不变,用钩码所受的重力作为______,用DIS测小车的加速度.
(2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量.在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图所示).
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是______.

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②(单选题)此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是______
A.小车与轨道之间存在摩擦   B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大    D.所用小车的质量太大
(Ⅱ)实验室新进了一批低电阻的电磁螺线管,课外活动小组的同学设计了一个试验来测算螺线管的电阻.他们选择了多用电表、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线和学生电源等.
(1)他们使用多用电表粗测金属丝的电阻,操作过程分以下三个步骤:
①将红表笔插入多用电表的______插孔(正、负)、黑表笔插入多用电表的插孔(正、负);选择电阻档“×1”;
②______
③把红黑表笔分别与螺线管金属丝的两端相接,如图所示,读数为______Ω

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(2)根据多用电表示数,为了减少实验误差,并在实验中获得较大的电压调节范围,应从下图中的A、B、C、D四个电路中选择______  电路来测量金属丝电阻;

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(3)他们正确连接电路,接通电源后,调节滑动变阻器,发现电流始终无示数.请设计一种方案,利用多用电表检查电路故障并写出判断依据.(只需写出简要步骤)
①______
②______.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(09年广州市一模)(12分)在“用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻”的实验中,提供的器材有:

    A.干电池一节             B.电流表(量程0.6A)

    C.电压表(量程3V)         D.电键S和若干导线

    E.滑动变阻器R1(最大阻值20Ω,允许最大电流1A)

    F.滑动变阻器R2(最大阻值300Ω,允许最大电流0.5A)

    G.滑动变阻器R3 (最大阻值l000Ω,允许最大电流0.1A)

 (1) ①按如图所示电路测量干电池的电动势和内阻,滑动变阻器应选    (填写代号).

②为使测量尽可能精确,用笔画线代替导线将如图所示的实物图连接成实验电路(已连接了部分线),要求变阻器的滑动触头滑至最右端时,其使用电阻值最大.

 (2)实验步骤:

  ①按实验要求连接好电路.闭合电键前把变阻器的滑动触头滑至一端,使接入电路的阻值最大.

  ②闭合电键,调节滑动变阻器,使       的指针有明显偏转,读取              的示数.用同样方法测量多组数据.

  ③断开电键,整理好器材. 

  ④数据处理.

(3)将实验测得的数据标在如图所示的坐标图中,请作出U―I图线,由此求得待测电池的电动势E=       V,内电阻r=        Ω.(结果保留三位有效数字)

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科目:高中物理 来源:2011年广东省揭阳市惠来一中高考物理模拟试卷(一)(解析版) 题型:解答题

(Ⅰ)如图为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)研究加速度和力的关系”的实验装置.

(1)在该实验中必须采用控制变量法,应保持______不变,用钩码所受的重力作为______,用DIS测小车的加速度.
(2)改变所挂钩码的数量,多次重复测量.在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线(如图所示).
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是______.

②(单选题)此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是______
A.小车与轨道之间存在摩擦   B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的总质量太大    D.所用小车的质量太大
(Ⅱ)实验室新进了一批低电阻的电磁螺线管,课外活动小组的同学设计了一个试验来测算螺线管的电阻.他们选择了多用电表、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线和学生电源等.
(1)他们使用多用电表粗测金属丝的电阻,操作过程分以下三个步骤:
①将红表笔插入多用电表的______插孔(正、负)、黑表笔插入多用电表的插孔(正、负);选择电阻档“×1”;
②______
③把红黑表笔分别与螺线管金属丝的两端相接,如图所示,读数为______Ω

(2)根据多用电表示数,为了减少实验误差,并在实验中获得较大的电压调节范围,应从下图中的A、B、C、D四个电路中选择______  电路来测量金属丝电阻;

(3)他们正确连接电路,接通电源后,调节滑动变阻器,发现电流始终无示数.请设计一种方案,利用多用电表检查电路故障并写出判断依据.(只需写出简要步骤)
①______
②______.

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