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【题目】普朗克曾这样评论爱因斯坦的科学成就:“这个原理在物理世界观上所引起的革命,只有哥白尼世界体系的引入才能与之相提并论。”文中的“这个原理”是

A. 日心说

B. 相对论

C. 量子假说

D. 万有引力定律

【答案】B

【解析】从材料“评论爱因斯坦的科学成就”中可以看出,普朗克的观点主要是高度评价爱因斯坦的科学成就,根据所学知识可知,日心说是哥白尼的学说,故A项排除;爱因斯坦的主要学说是相对论,相对论的提出是物理学思想的一次革命,故B项正确;量子假说是普朗克首先提出的,故C项排除;万有引力定律是牛顿经典力学的组成部分,故D项排除,

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】关于功,下列说法中正确的是( )

A. 因为功有正负,所以功是矢量

B. 力对物体不做功,说明物体一定无位移

C. 功的多少是由力的大小和物体在力的方向上的位移的大小确定的

D. 力对物体做功少,说明物体的受力一定小

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【题目】一列沿x轴传播的简谐横波,t=0时刻的波形如图所示,此时质点P恰在波峰,质点Q恰在平衡位置且向下振动。再过0.5 s,质点Q第二次到达波谷,下列说法中正确的是________。

A. 波沿x轴负方向传播

B. 波的传播速度为60 m/s

C. 波的传播周期为0.2 s

D. t0至0.9 s时间内P点通过的路程为1.8 m

E. 1 s末质点P的位移是零

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【题目】质量相等的AB两球在光滑水平面上沿同一直线、同一方向运动,A球的动量为PA=9kgm/s,B球的动量为PB=3kgm/s.当A球追上B球时发生碰撞,则碰撞后AB两球的动量可能是( )

A. PA′=-4kgm/s,PB′=17kgm/s

B. PA′=8kgm/s,PB′=4kgm/s

C. PA′=-2kgm/s,PB′=14kgm/s

D. PA′=6kgm/s,PB′=6kgm/s

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】半径相等的两个球甲和乙,在光滑的水平面上沿同一直线相向运动.若甲球质量大于乙球质量,碰撞前两球动能相等,则碰撞后两球的运动状态不可能是(  )

A. 甲球的速度为零而乙球的速度不为零

B. 乙球的速度为零而甲球的速度不为零

C. 两球的速度均不为零

D. 两球的速度方向均与原方向相反,两球的动能仍相等

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【题目】平静的水面上停着一只小船,船头站立着一个人,船的质量是人的质量的8倍。从某时刻起,这个人向船尾走去,走到船中部他突然停止走动。水对船的阻力忽略不计。下列说法中正确的是(  )

A. 人走动时,他相对于水面的速度和小船相对于水面的速度大小相等、方向相反

B. 他突然停止走动后,船由于惯性还会运动一小段时间

C. 人在船上走动过程,人对水面的位移是船对水面的位移的9倍

D. 人在船上走动过程,人的动能是船的动能的8倍

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【题目】19世纪的最后一天,物理学家汤姆生在展望20世纪物理学前景时说,物理学的大厦已经落成,它美丽的天空却被两朵乌云笼罩,其中一朵是同热辐射有关的问题。驱散这朵乌云的是( )

A. 万有引力定律 B. 电磁感应理论

C. 量子论 D. 相对论

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【题目】某学习小组做探究合力的功和物体速度变化关系的实验,如图,图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行,这时,橡皮筋对小车做的功记为W.当2条、3完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3实验时,使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致.每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出.

1)实验中,小车会受到摩擦阻力的作用,可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力,则下面操作正确的是________

A.放开小车,能够自由下滑即可

B.放开小车,能够匀速下滑即可

C.放开拖着纸带的小车,能够自由下滑即可

D.放开拖着纸带的小车,能够匀速下滑即可

2)若木板水平放置,小车在两条橡皮筋作用下运动,当小车速度最大时,关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置,下列说法正确的是________

A.橡皮筋处于原长状态

B.橡皮筋仍处于伸长状态

C.小车在两个铁钉的连线处

D.小车已过两个铁钉的连线

3)在正确操作情况下,打在纸带上的点并不都是均匀的,为了测量小车获得的速度,应选用纸带的________部分进行测量(根据下面所示的纸带回答).

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【题目】高铁的开通给出行的人们带来了全新的旅行感受,大大方便了人们的工作与生活。高铁每列车组由七节车厢组成,除第四节车厢为无动力车厢外,其余六节车厢均具有动力系统,设每节车厢的质量均为m,各动力车厢产生的动力相同,经测试,该列车启动时能在时间t内将速度提高到v,已知运动阻力是车重的k倍。求:

(1)列车在启动过程中,第五节车厢对第六节车厢的作用力;

(2)列车在匀速行驶时,第六节车厢失去了动力,若仍要保持列车的匀速运动状态,则第五节车厢对第六节车厢的作用力变化多大?

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