(1)人相对于车以2 m/s的速度沿车前进的反方向行走,车速是多大?
(2)人相对于车以2 m/s竖直跳起,车速是多大?
(3)人相对于轨道以2 m/s竖直跳起,车速是多大?
(1)6.5 m/s (2)5 m/s(3)20 m/s
解析:(1)由于水平轨道是光滑的,人、车系统水平方向动量守恒.系统的初动量p=(20+60)×5 kg·m/s=400 kg·m/s.
设人反向行走时车速度为v1,系统动量p1=20v1+60(v1-2).由动量守恒,有p1=p,则20v1+60(v1-2)=400 kg·m/s,v1=6.5 m/s.
设人相对于车竖直跳起时车速为v2,由于是相对于车竖直,则人与车水平方向相对静止,有共同速度,则系统动量p2=20v2+60v2.由动量守恒,有p2=p,则20v2+60v2=400 kg·m/s,v2=5 m/s.
人相对于轨道竖直跳起,人水平方向速度为零,则系统的动量p3=20v3,由动量守恒,有p3=p,则20v3=400 kg·m/s,v3=20 m/s.
科目:高中物理 来源:名师伴读高中物理三年级上 题型:022
如图所示,在水平光滑的轨道上有一辆质量为300kg、长度为2.5m的装料车,悬吊的漏斗以恒定的速度100 kg/s向下漏原料,装料车以0.5m/s的速度匀速行驶到漏斗下方接收原料,为了维持车速不变,在装料过程中需用________N的水平拉力作用于车上才行.车装完料驶离漏斗下方仍以原来速度前进,要使它在2s内停下来,需要对小车施加一个 _______N的水平制动力.
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科目:高中物理 来源: 题型:
A.若n为奇数,则v1∶v2=(M2+m)∶(M1-m)
B.若n为奇数,则v1∶v2=M2∶M1
C.若n为偶数,则v1∶v2=M2∶M1
D.若n为偶数,则v1∶v2=(M2+m)∶(M1-m)
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科目:高中物理 来源:2013届河北省石家庄市第一中学高三暑期第二次考试物理试卷(带解析) 题型:实验题
(14分)研究加速度和力的关系 加速度和质量的关系:
两个相同的小车并排放在光滑水平轨道上,小车前端系上细线,线的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘,盘里分别放有不同质量的砝码.小车所受的水平拉力F的大小可以认为等于砝码(包括砝码盘)的重力大小.小车后端也系有细线,用一只夹子夹住两根细线,控制两辆小车同时开始运动和结束运动.
(1)利用这一装置,我们来研究质量相同的两辆小车在不同的恒定拉力作用下,它们的加速度是怎样的.由于两个小车初速度都是零,运动时间又相同,由公式 ,只要测出两小车 之比就等于它们的加速度a之比.实验结果是:当小车质量相同时,a正比于F.
(2)利用同一装置,我们来研究两辆小车在相同的恒定拉力作用下,它们的加速度与质量是怎样的.在两个盘里放上相同数目的砝码,使两辆小车受到的拉力相同,而在一辆小车上加放砝码,以增大质量.重做试验,测出 和 .实验结果是:当拉力F相等时,a与质量m成反比。
(3)实验中用砝码(包括砝码盘)的重力G的大小作为小车所受拉力F的大小,这样做的前提条件是
(4))将夹子换为打点计时器,可以通过所打纸带计算出物体的加速度。某次实验所得图线如图所示。设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,若牛顿定律成立,则小车受到的拉力为_________,小车的质量为________。
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科目:高中物理 来源:2012-2013学年河北省石家庄市高三暑期第二次考试物理试卷(解析版) 题型:实验题
(14分)研究加速度和力的关系 加速度和质量的关系:
两个相同的小车并排放在光滑水平轨道上,小车前端系上细线,线的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘,盘里分别放有不同质量的砝码.小车所受的水平拉力F的大小可以认为等于砝码(包括砝码盘)的重力大小.小车后端也系有细线,用一只夹子夹住两根细线,控制两辆小车同时开始运动和结束运动.
(1)利用这一装置,我们来研究质量相同的两辆小车在不同的恒定拉力作用下,它们的加速度是怎样的.由于两个小车初速度都是零,运动时间又相同,由公式 ,只要测出两小车 之比就等于它们的加速度a之比.实验结果是:当小车质量相同时,a正比于F.
(2)利用同一装置,我们来研究两辆小车在相同的恒定拉力作用下,它们的加速度与质量是怎样的.在两个盘里放上相同数目的砝码,使两辆小车受到的拉力相同,而在一辆小车上加放砝码,以增大质量.重做试验,测出 和 .实验结果是:当拉力F相等时,a与质量m成反比。
(3)实验中用砝码(包括砝码盘)的重力G的大小作为小车所受拉力F的大小,这样做的前提条件是
(4))将夹子换为打点计时器,可以通过所打纸带计算出物体的加速度。某次实验所得图线如图所示。设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,若牛顿定律成立,则小车受到的拉力为_________,小车的质量为________。
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