练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
    在“探究功与物体速度变化”的关系的实验中，某同学在实验中得到了如图所示的一条纸带，为计算由于橡皮筋做功而使小车获得的速度，可测图中哪些点的速度（　　）
    分析：在“探究功与物体速度变化”的关系的实验中，小车在橡皮筋作用下做加速度逐渐减小的加速运动，当纸带上点距均匀时，小车开始匀速运动，速度达到最大，此时的速度即为所求速度．
    解答：解：在该实验中，橡皮筋做功而使小车获得的速度，即为小车的最大速度也就是纸带上点距均匀时的速度大小，故应该求2号点或者3号点的速度大小，故AD错误，BC正确．
    故选BC．
    点评：本题的关键是熟悉橡皮筋拉小车探究做功与物体速度变化的关系以及实验步骤细节和原理．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：

     如图所示的装置，在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中
    （1）关于橡皮筋做功，下列说法正确的是：
    D
    D

    A．橡皮筋做的功可以直接测量
    B．橡皮筋在小车运动的全过程中始终做功
    C．把橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋对小车做功也增加为原来的两倍
    D．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
    （2）有甲、乙两位同学的实验操作均正确．甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线，即W--v图，如图甲，并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论．乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线，即W-v2图，如图乙，并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论．关于甲、乙两位同学的分析，你的评价是
    A
    A

    A．甲的分析不正确，乙的分析正确
    B．甲的分析正确，乙的分析不正确
    C．甲和乙的分析都正确
    D．甲和乙的分析都不正确．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    （2013?商丘三模）在“探究功与物体速度变化关系”的实验中，某实验研究小组的实验装置如图甲所示．小木块从A点静止释放后，在一根弹簧作用下弹出，沿足够长水平放置的木板运动到B1点停下，O点为弹簧原长时小木块所处的位置，测得OB1的距离为L1，并把此过程中弹簧对小木块做的功记为W1．用完全相同的弹簧2根、3根…并列在一起进行第2次、第3次…实验并记录相应的数据，作出弹簧对小木块做功W与小木块停下的位置距O点的距离L的图象如图乙所示．请回答下列问题：

    （1）W-L图线为什么不通过原点？
    摩擦力对木块做了功
    摩擦力对木块做了功
    ．
    （2）弹簧被压缩的长度LOA=
    3
    3
    cm．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    在探究功与物体速度变化的关系实验中，某同学在一次实验中得到了一条如图所示的纸带，这条纸带上的点两端较密，中间疏，出现这种情况的原因可能是（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究功与物体速度变化的关系”实验中，实验前要平衡阻力是为了每次实验中 （　　）
    A、橡皮筋的拉力所做的功相同B、小车所受外力的总功相同C、小车所受外力的总功为零D、小车所受外力的总功等于橡皮筋的拉力所做的功

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示，在“探究功与物体速度变化的关系”实验中，为了保证橡皮筋做的功等于总功，必须采取的步骤是“平衡摩擦力”．那么，在平衡摩擦力操作时，下列步骤中正确的是（　　）
    A、让木板保持水平状态B、小车运动时，纸带不需要穿过打点计时器C、是否已经“平衡摩擦力”可以用眼睛目测小车是否做匀速直线运动D、本操作要让小车在橡皮筋的牵引下运动

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案