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1.某电站的输出功率是P,电线的电阻是R,若输出电压为U,那么在时间t内,输电线上消耗的电能是(  )
A.PtB.$\frac{U^2}{R}t$C.$\frac{P^2}{U^2}Rt$D.U2Rt

分析 根据P=UI求出输电时的电流,结合P=I2R求出输电线上损失的功率,再由Q=Pt即可求出.

解答 解:输电时的电流:I=$\frac{P}{U}$
所以输电线上消耗的电能:Q=Pt=I2Rt=$\frac{{P}^{2}R}{{U}^{2}}$t
选项C正确,ABD错误.
故选:C

点评 该题考查远距离的输电问题,在解答的过程中要注意因输电线的损耗而减小的电压(损耗的电压)不等于输出电压,输电线损耗的电功率也不等于输送的电功率.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:实验题

11.实验室备有以下实验器材:
A.一个已校准的电流表A(量程lmA,内阻约几百欧)
B.一个标准电压表V(量程3V)
C.一个电源E(电动势约为4V)
D.一个电阻箱R1(阻值范围:0~9 999Q)
E.一个滑动变阻器R2(阻值范围:0~50Ω)
F.一个单刀单掷开关S、另有导线若干
( I)现要先测出电流表A的内阻,然后将其改装成量程也为3V的电压表,最后利用上述标准电压表V对改装成的电压表进行校对,则标准电压表与改装的电压表并联.(串联或并联)
(Ⅱ)若要求只设计一个电路,既可以较精确地测量A表的内阻,又能对改装的电压表进行校对.
①请在虚线框中画出你设计的实验电路图.
②若在测A表内阻的实验中,调节电阻箱R1,使其接人电路中的电阻为R时,读出A表和V表的示数分别为I和U,则电流表内阻的大小表达式为RA=$\frac{U}{I}$-R.(用I、U和R表示)
③将A表改装成量程为3V的电压表后,在进行校对时,发现改装后的电压表的读数总比标准电压表的读数小,这可能是因为电流表A的内阻测量值比实际值小,(填“大”,或“小”),应适当调节电阻箱使其接人的电阻值减小.(填“增大”或“减小”)

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

12.如图为“研究平抛物体的运动”的实验装置图,弧形轨道末端水平,离地面的高度为H.将质量为m的钢球,从高度为h轨道的顶端由静止释放,钢球的落点距轨道末端的水平距离为x.已知重力加速度为g.
(1)滑块通过斜槽末端时的速度大小表达式为$x\sqrt{\frac{g}{2H}}$.
(2)本实验还可测出钢球克服轨道摩擦力做的功,该功的表达式为$mgh-\frac{{mg{x^2}}}{4H}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

9.在电场中将电荷q从a点移到b点,若已知Uab<0,电荷q带负电,且电荷只受电场力作用,则此过程中电场力对电荷q做正(选填“正”或“负”)功,电荷q的动能将变增大(选填“大”或“小”).

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

16.北京时间2013年12月10日晚上九点二十分,在太空飞行了九天的“嫦娥三号”飞船,再次成功变轨,从100km×100km的环月圆轨道Ⅰ,降低到近月点15km、远月点100km的椭圆轨道Ⅱ,两轨道相交于点P,如图所示.关于“嫦娥三号”飞船,以下说法正确的是(  )
A.在轨道Ⅰ上运动到P点的速度比在轨道Ⅱ上运动到P点的速度小
B.在轨道Ⅰ上运动到P点的加速度大于在轨道Ⅱ上运动到P点的加速度
C.在轨道Ⅰ上的势能与动能之和比在轨道Ⅱ上的势能与动能之和大
D.在轨道Ⅰ上运动的周期小于在轨道Ⅱ上运动的周期

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

3.下列说法中正确的是(  )
A.机械波可以在真空中传播
B.波从一种介质进入另一种介质时,频率保持不变
C.机械波的频率越高,在介质中的传播速度越大
D.两列波发生稳定的干涉现象,则两列波的频率必然相同

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

10.下列说法正确的是(  )
A.物体在恒力作用下做曲线运动受到的合力与速度的夹角一定越来越小
B.物体在恒力作用下不可能做曲线运动
C.物体所受的合力不为零,则物体的动能一定发生变化
D.物体做圆周运动,所受的合力一定指向圆心

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

7.2008年8月1日,京津特快列车开始正式投入运行,京津城际铁路全长120km,铁路设计最高时速为350km/h,整个路程用时不到30分钟.列车提速的一个关键技术问题是增加机车发动机的额定功率.已知列车所受阻力与速度的平方成正比,即f=kv2(k为比例系数).设提速前最大速度为150km/h,则提速前与提速后机车发动机的额定功率之比为(  )
A.$\frac{3}{7}$B.$\frac{27}{343}$C.$\frac{9}{49}$D.$\frac{81}{2401}$

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

8.16世纪末,伽利略对自由落体运动规律讲行了探究,他探究的主要过程是(  )
A.猜想一问题一数学推理一实验验证一合理外推一得出结论
B.问题一猜想一数学推理一实验验证一合理外推一得出结论
C.问题一猜想一--E验验证一数学推理一合理外推一得出结论
D.猜想一问题一实验验证一数学推理一合理外推一得出结论

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