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    20．下面20分度游标卡尺的读数是30.35mm．

    分析 解决本题的关键掌握游标卡尺读数的方法，主尺读数加上游标读数，不需估读．

    解答 解：20分度的游标卡尺，精确度是0.05mm，游标卡尺的主尺读数为30mm，游标尺上第7个刻度和主尺上某一刻度对齐，所以游标读数为7×0.05mm=0.35mm，所以最终读数为：30mm+0.35mm=30.35mm．
     故答案为：30.35．

    点评 对于基本测量仪器如游标卡尺、螺旋测微器等要了解其原理，要能正确使用这些基本仪器进行有关测量．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    14．如图所示，倾角为θ的斜面体C置于水平面上，B置于斜面上，通过细绳跨过光滑的定滑轮与A相连接，连接B的一段细绳与斜面平行，A、B、C都处于静止状态．现用一水平力F向右拉斜面体C，使其缓慢向右移动一小段距离，在移动过程中，B总与斜面保持相对静止，则（　　）
    A．物块B对斜面体C的压力一定减小
    B．物块B与斜面体C的摩擦力一定减小
    C．斜面体C受到水平面的摩擦力大小一定不变
    D．水平拉力做的功一定等于斜面体C克服地面摩擦力做的功

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．如图所示，是一个点电荷电场的电场线（箭头线）和等势面（虚线），两等势面之间的电势差大小为2V，有一个带电荷量q=-1.0×10-8C的电荷，从A点沿不规则曲线移到B点，静电力做功为（　　）
    A．-2.0×10-8JB．2.0×10-8JC．1.60×10-7JD．-4.0×10-8J

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    8．真空中电磁波的波速为3.0×108m/s． 电磁波从一种介质进入另一种介质传播过程 中，不变的物理量为频率（选填“频率”、“波长”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    15．质量m=0.1kg的质点以v=20m/s的速度运动，从某时刻起受到一个始终与速度方向垂直并指向某一中心、大小F=20N的力的作用，力的作用时间t=$\frac{π}{2}$s．求：
    （1）当t=$\frac{π}{2}$s时该质点的速率；
    （2）此过程中质点通过的路程和位移大小．

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    5．如图所示，用细线把小球悬挂在墙壁的钉子O上，小球绕悬点O在竖直平面内做圆周运动．小球质量为2kg，绳长L为0.8m，悬点距地面高度为1.6m．小球运动至最低点时，绳恰好被拉断，小球着地时速度与水平成45°，当地重力加速度为10m/s2．求：
    （1）细线刚被拉断时，小球的速度多大？
    （2）细线所能承受的最大拉力？

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    12．如图所示，板长为L的平行板电容器与一直流电源相连接，其极板与水平面成300角；若粒子甲乙以相同的大小的初速度v0=$\sqrt{2gL}$，由图中的P点射入电容器，分别沿着虚线1和2运动，然后离开电容器；虚线1为连接上下极板边缘的水平线，虚线2为平行且靠近上极板的直线，则下列关于两粒子的说法正确的是（　　）
    A．两者均做匀减速直线运动
    B．两者电势能均逐渐增加
    C．两者的比荷之比为3：4
    D．两者离开电容器时的速率之比为v甲：v乙=$\sqrt{2}：\sqrt{3}$

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    9．如图甲所示，是建筑工地将桩料打入泥土中以加固地基的打夯机示意图，打夯前先将桩料扶正立于地基上．已知夯锤的质量为M=450kg，桩料的质量为m=50kg．每次打夯都通过卷扬机牵引将夯锤提升到距离桩顶h0=5m处再释放，让夯锤自由下落，夯锤砸在桩料上并不弹起，而是随桩料一起向下运动．桩料进入泥土后所受阻力随打入深度h的变化关系如图乙所示，直线斜率k=5.05×104N/m．g=10m/s2，求
    （1）夯锤与桩斜碰撞完毕后，随桩料一起向下运动的速度是多少？
    （2）打完第一夯后，桩料进入泥土的深度．（假设打第一夯前，桩料未进入泥土）

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    10．如图所示，“冰雪游乐场”滑道O点的左边为水平滑道，右边为高度h=3.2m的曲面滑道，左右两边的滑道在O点平滑连接．小孩乘坐冰车由静止开始从滑道顶端出发，经过O点后与处于静止状态的家长所坐的冰车发生碰撞，碰撞后小孩及其冰车恰好停止运动．已知小孩和冰车的总质量m=30kg，家长和冰车的总质量为M=60kg，人与冰车均可视为质点，不计一切摩擦阻力，取重力加速度g=10m/s2，求：
    （1）小孩乘坐冰车经过O点时的速度大小；
    （2）碰撞后家长和冰车共同运动的速度大小；
    （3）碰撞过程中小孩和家长（包括各自冰车）组成的系统损失的机械能．

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