【题目】如图所示,为某同学安装的“验证牛顿第二定律”的实验装置,在小车的前端固定一个传感器,和砂桶连接的细线接在传感器上,通过传感器可显示出细线的拉力。在图示状态下开始做实验。
(1)从图上可以看出,该同学在装置和操作中的主要错误是____________________。
(2)若砂和砂桶的质量为m,小车和传感器的总重量为M,做好此实验________(填“需要”或“不需要”)Mm的条件。
【答案】 未平衡摩擦力;细线与木板不平行;开始实验时,小车离打点计时器太远 不需要
【解析】(1) 从图上可以看出,该同学在装置和操作中的主要错误是:
本实验没有平衡摩擦力,则砂桶的重力不等于小车受到的拉力;牵引小力的绳子没有和桌面平行,会产生斜向上的拉力;因纸带的长度有限,故开始时应让小车靠近打点计时器;
(2) 该实验中由于已经用传感器测出绳子拉力大小,不是将砂和砂桶的重力作为小车的拉力,故不需要Mm的条件。
点晴:本题考查了实验装置分析,知道实验原理与实验注意事项、分析清楚图示实验情景即可正确解题.要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力,在平时练习中要加强基础知识的理解与应用。
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【题目】如图所示,直线AB和CD表示彼此平行且笔直的河岸.若河水不流动,小船船头垂直河岸由A点匀速驶向对岸,小船的运动轨迹为直线P.若河水以稳定的速度沿平行河岸方向流动,且整个河中水的流速处处相等,现仍保持小船船头垂直河岸,由A点匀速驶向对岸,则小船实际运动的轨迹应该是图中的( )
A.直线R
B.曲线Q
C.直线P
D.曲线S
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【题目】A、B两个点电荷在真空中所产生电场的电场线(其中方向未标出)的分布如图11所示。图中O点为两点电荷连线的中点,MN为两点电荷连线的中垂线,P为中垂线上的一点,电场线的分布关于MN左右对称。下列说法中正确的是
A. O点的电场强度为零
B. P点的电场强度为零
C. O点的电场强度与P点的电场强度大小相等
D. O点的电势与P点的电势相等
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【题目】在“研究匀变速直线运动的规律”中,已知打点计时器打点周期 T=0.02s,请完成以下问题:
(1)本实验应在释放小车_________(选填“之前”或“之后”)接通打点计时器的电源
(2)在实验中某同学打出了一条纸带,他按打点先后顺序每5个点取1个计数点,得到了O、A、B、C、D几个计数点如图所示,用刻度尺量得OA=1.50 cm,AB=1.90 cm,BC=2.30 cm,CD=2.70 cm.C点时纸带的速度大小为___________;物体运动的加速度为_______.
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【题目】如图所示,A、B、C三球的质量均为m,轻质弹簧一端固定在斜面顶端,另一端与A球相连,A、B间由一轻质细线连接,B、C间由一轻杆相连,倾角为的光滑斜面固定在地面上,弹簧、细线与轻杆均平行于斜面,初始系统处于静止状态,细线被烧断的瞬间,下列说法正确的是
A、A球的加速度沿斜面向上,大小为
B、C球的受力情况未变,加速度为0
C、B、C两球的加速度均沿斜面向下,大小均为
D、B、C之间的弹力大小为0
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【题目】磁场中某点的磁感应强度的方向即为( ).
A.该点处小磁针的受力方向B.该点处小磁针静止时所指的方向
C.该点处一小段通电导线的受力方向D.通过该点的磁感线的切线方向
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【题目】未来在一个未知星球上用如图甲所示装置研究平抛运动的规律.悬点O正下方P点处有水平放置的炽热电热丝,当悬线摆至电热丝处时能轻易被烧断,小球由于惯性向前飞出做平抛运动.现对小球采用频闪数码照相机连续拍摄.在有坐标纸的背景屏前,拍下了小球在做平抛运动过程中的多张照片,经合成后,照片如图乙所示.a、b、c、d为连续四次拍下的小球位置,已知照相机连续拍照的时间间隔是0.10s,照片大小如图中坐标所示,又知该照片的长度与实际背景屏的长度之比为1:2,则:
(1)由以上信息,可知a点_____(选填“是”或“不是”)小球的抛出点;
(2)由以上及图信息,可以推算出该星球表面的重力加速度为_____m/s2;
(3)由以上及图信息可以算出小球平抛的初速度是_____ m/s;
(4)由以上及图信息可以算出小球在b点时的速度是_____ m/s.
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【题目】某种角速度计,其结构如图所示。当整个装置绕轴OO′转动时,元件A相对于转轴发生位移并通过滑动变阻器输出电压,电压传感器(传感器内阻无限大)接收相应的电压信号。已知A的质量为m,弹簧的劲度系数为k、自然长度为l,电源的电动势为E、内阻不计。滑动变阻器总长也为l,电阻分布均匀,装置静止时滑片P在变阻器的最左端B端,当系统以角速度转动时,不计摩擦,则( )
A. 电路中电流随角速度的增大而增大
B. 电路中电流随角速度的增大而减小
C. 弹簧的伸长量为
D. 输出电压U与的函数式为
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【题目】力学中,选定下列哪组物理量为国际单位制中的基本物理量
A. 力、长度、质量 B. 速度、质量、时间
C. 长度、力、时间 D. 长度、质量、时间
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