A. | b物体受向右的摩擦力 | |
B. | c物体未受摩擦力 | |
C. | a,b,c组成的系统所受摩擦力的矢量和为零 | |
D. | a物体所受摩擦力的矢量和为零 |
分析 A、隔离物体b,进行受力分析,结合平衡条件可知b物体是否受摩擦力作用.
B、隔离物体c,进行受力分析,结合平衡条件可知c物体是否受摩擦力作用.
C、把三个物体看做一个整体,进行受力分析,即可得知相同受到的摩擦力是否为零.
D、隔离物体a,进行受力分析,结合平衡条件可知a物体受到的摩擦力的矢量和是否为零.
解答 解:A,因a、b、c三个物体组成的系统在水平面上做匀速直线运动,隔离b物体受力分析,只受重力和a的支持力,受力平衡,不会受摩擦力作用,选项A错误.
B、对c进行受力分析,在水平方向上受水平拉力F的作用,物体又处于平衡状态,所以c一定受到a的向左的静摩擦力作用,选项B错误.
C、把a,b,c组成的系统看做一个整体,在水平方向上受到水平向右的拉力F作用而处于平衡状态,所以整体一定受到向左的摩擦力作用,a,b,c组成的系统所受摩擦力的矢量和不为零,选项C错误.
D、以a为研究对象,在水平方向上受c的向右的静摩擦力作用,受到地面的向左的滑动摩擦力作用,b对c没有摩擦力,a受力平衡,所以a物体所受摩擦力的矢量和为零,选项D正确.
故选:D
点评 该题在知识点上考查了摩擦力的判断与计算,注意产生摩擦力的条件之一是发生相对运动或有相对运动的趋势,注意滑动摩擦力与静摩擦的计算方法的不同.在解题方法上,注意是考查了整体法与隔离体法的应用,对于整体法与隔离体法应注意以下方面:
整体法:整体法是指对物理问题中的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法.在力学中,就是把几个物体视为一个整体,作为研究对象,受力分析时,只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力(外力),不考虑整体内部之间的相互作用力(内力).
整体法的优点:通过整体法分析物理问题,可以弄清系统的整体受力情况和全过程的受力情况,从整体上揭示事物的本质和变体规律,从而避开了中间环节的繁琐推算,能够灵活地解决问题.通常在分析外力对系统的作用时,用整体法.
隔离法:隔离法是指对物理问题中的单个物体或单个过程进行分析、研究的方法.在力学中,就是把要分析的物体从相关的物体体系中隔离出来,作为研究对象,只分析该研究对象以外的物体对该对象的作用力,不考虑研究对象对其他物体的作用力.
隔离法的优点:容易看清单个物体的受力情况或单个过程的运动情形,问题处理起来比较方便、简单,便于初学者使用.在分析系统内各物体(或一个物体的各个部分)间的相互作用时用隔离法.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 导轨中没有电流 | B. | M、N两点的电压为2V | ||
C. | M、N两点的电压为1.57V | D. | R1的功率为1W |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 两物体相接触,则物体间必有弹力产生 | |
B. | 两物体间有弹力作用,则两物体间不一定接触 | |
C. | 两物体间有摩擦力,则两物体间必有弹力 | |
D. | 两物体间有弹力,则两物体间必有摩擦力 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 重力做功的平均功率相同 | B. | 机械能的变化量不同 | ||
C. | 重力势能的变化量相同 | D. | 速率的变化量不同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 垂直于纸面向里 | B. | 垂直于纸面向外 | C. | 水平向左 | D. | 水平向右 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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