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10.一端固定在光滑面O点的细线,A、B、C各处依次系着质量相同的小球A、B、C,如图所示,现将它们排列成一直线,并使细线拉直,让它们在桌面上绕O点作圆周运动,三段细线的最大张力相同,如果增大转速,则(  )
A.三球的角速度相同
B.BC段细线先断
C.OA段细线先断
D.因三段细线的长度未知,无法判断哪段细线先断

分析 A、B、C三个球做圆周运动,角速度相等,分别以C、B、A为研究对象,根据牛顿第二定律研究三段线的张力大小,哪段线的拉力最大,哪段线先断掉.

解答 解:设A、B、C三个球的角速度为ω,质量都为m.根据牛顿第二定律得
对C:FBC=mω2rc
对B:FAB-FBC=mω2rB
对A:FOA-FAB=mω2rA
由以上式可知,FOA>FAB>FBC,所以在OA、AB、BC三段线中OA段先断掉.故A、C正确,B、D错误.
故选:AC.

点评 本题是连接体问题,三个小球的加速度不同,只能用隔离法进行研究,不能用整体法处理.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

5.如图所示是玻尔为解释氢原子光谱画出的氢原子能级示意图.大量处于n=3能级的氢原子向低能级跃迁放出若干频率的光子,设普朗克常量为h,下列说法正确的是(  )
A.能产生3种不同频率的光子
B.产生的光子的最大频率为$\frac{{{E}_{3}-E}_{1}}{h}$
C.当氢原子从能级n=2跃迁到n=1时,氢原子的能量变大
D.若氢原子从能级n=2跃迁到n=1时放出的光子恰好能使某金属发生光电效应,则当氢原子从能级n=3跃迁到n=1时放出的光子照到该金属表面时,逸出的光电子的最大初动能为E3-E2

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.如图所示,在光滑绝缘的水平面上有一个用一根均匀导体围成的正方形线框abcd,其边长L=1m,总电阻R=4Ω,放在磁感应强度B=1T,方向竖直向下的匀强磁场的左边,图中虚线MN为磁场的左边界.线框在外力作用下以速度v0=4m/s匀速进入磁场区域,其中ab边保持与MN平行,在线框进入磁场的过程中,求:
(1)线框的ab边产生的感应电动势的大小E;
(2)线框a、b两点的电势差U;
(3)外力对线框做的功W.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

18.如图所示,质量为m、内壁光滑的半圆形轨道静止在水平地面上,O为其圆心,P为轨道上一点,其中OP与OA的夹角为θ.将一质量为m的小物块由图中的A点处静止释放.求:
(1)当小物块运动到容器的P点时,小物块对半圆形轨道的压力;
(2)小物块下滑过程中,θ为何值时,地面对半圆形轨道的摩擦力最大.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

5.如图所示,区域Ⅰ中有正交的匀强电场和匀强磁场,区域Ⅱ只有匀强磁场,不同的离子(不计重力)从左侧进入两个区域,区域Ⅰ中都没有发生偏转,区域Ⅱ中做圆周运动的轨迹都相同,则关于这些离子说法正确的是(  )
A.离子一定都带正电B.这些离子进入复合场的初速度相等
C.离子的比荷一定相同D.这些离子的初动量一定相同

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

15.如图甲所示,在匀强磁场中,一矩形金属线圈两次分别以不同的转速,绕与磁感线垂直的轴匀速转动,产生的交变电动势图象如图乙中曲线a、b所示,则(  ) 
A.两次t=0时刻线圈平面均与中性面垂直
B.曲线a、b对应的线圈转速之比为3:2
C.曲线a表示的交变电动势频率为25 Hz
D.曲线b表示的交变电动势为10 V

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

2.空间某区域存在匀强电场和匀强磁场,在此区域建立直角坐标系O-xyz,如图所示.匀强电场E沿竖直向上的z轴的正方向,匀强磁场B沿y轴的正方向.现有一重力不可忽略的带正电质点处于此复合场中,则(  )
A.质点不可能处于静止状态
B.质点可能沿z轴负方向做匀速运动
C.质点可能在Oxz竖直平面内做匀速圆周运动
D.质点可能在Oyz竖直平面内做匀速圆周运动

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.如图所示,一电子束垂直于电场线与磁感线方向入射后偏向A极板,为了使电子束沿射入方向做直线运动,可采用的方法是(  )
A.将变阻器滑动头P向右滑动B.将变阻器滑动头P向左滑动
C.将极板间距离适当增大D.将极板间距离适当减小

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

20.如图所示,内壁粗糙,半径R=0.4m的四分之一圆弧轨道AB在最低点B与光滑水平轨道BC相切,质量m2=0.4kg的小物块a自圆弧轨道顶端由静止释放,运动到圆弧轨道最低点B时对轨道的压力为物块a的重力的2倍,当a运动到C点时和b碰撞并粘在一起,忽略空气阻力,重力加速度g=10m/s2,求:

(1)物块a由A点运动到B点的过程中,克服摩擦力做功Wf
(2)物块a与物块b碰撞过程中,系统损失的机械能△E;
(3)物块a与物块b碰撞过程中,a对物块b的冲量I的大小.

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