A. | 细线对物体a的拉力减小 | B. | 斜劈对地面的压力不变 | ||
C. | 地面对斜劈的摩擦力增大 | D. | 斜劈对物体a的摩擦力减小 |
分析 对滑轮和物体b受力分析,根据平衡条件求解细线的拉力变化情况;对物体a受力分析,判断物体a与斜面体间的静摩擦力的情况;对斜面体、物体a、物体b整体受力分析,根据平衡条件求解整体与地面间的静摩擦力和弹力的情况.
解答 解:A、对滑轮和物体b受力分析,受重力和两个拉力,如图所示:
根据平衡条件,有:
mbg=2Tcosθ
解得:
T=$\frac{{m}_{b}g}{2cosθ}$
将固定点c向右移动少许,则θ增加,故拉力T增加,故A错误;
B、D、对斜面体、物体a、物体b整体受力分析,受重力、支持力、细线的拉力和地面的静摩擦力,如图所示:
根据平衡条件,有:
N=G总-Tcosθ=G总-$\frac{{m}_{b}g}{2}$,N与角度θ无关,恒定不变;根据牛顿第三定律,压力也不变,
f=Tsinθ=$\frac{{m}_{b}g}{2}$tanθ,将固定点c向右移动少许,则θ增加,故摩擦力增加,故BC正确;
D、对物体a受力分析,受重力、支持力、拉力和静摩擦力,由于不知道拉力与重力的下滑分力的大小关系,故无法判断静摩擦力的方向,故不能判断静摩擦力的变化情况,故D错误;
故选:BC
点评 整体法和隔离法的使用技巧,当分析相互作用的两个或两个以上物体整体的受力情况及分析外力对系统的作用时,宜用整体法;而在分析系统内各物体(或一个物体各部分)间的相互作用时常用隔离法.整体法和隔离法不是独立的,对一些较复杂问题,通常需要多次选取研究对象,交替使用整体法和隔离法.
科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 2π$\sqrt{\frac{{l}^{2}}{Gθt}}$ | B. | $\frac{{l}^{3}}{Gθ{t}^{2}}$ | C. | $\frac{{l}^{3}θ}{G{t}^{2}}$ | D. | $\frac{l}{Gθ{t}^{2}}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 2m/s | B. | 2.4m/s | C. | 3m/s | D. | 3.5m/s |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 无论粘在哪个木块上面,系统的加速度都减小 | |
B. | 若粘在a木块上面,则绳的张力减小,a、b间的摩擦力不变 | |
C. | 若粘在b木块上面,则绳的张力和a、b间的摩擦力都减小 | |
D. | 若粘在c木块上面,则绳的张力和a、b间的摩擦力都减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 奥斯特在实验中观察到通电导线下方磁针的转动,发现了电流的磁效应 | |
B. | 安培通过实验发现磁场对电流有作用力,此力的方向与磁场方向垂直 | |
C. | 法拉第通过实验得出,“磁生电”是一种在运动或变化的过程中才能出现的效应 | |
D. | 楞次在分析实验事实后提出,感应电流的磁场方向总是与引起感应电流的原磁场方向相同 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | A,B两点间的距离为h | B. | A,B两点间的距离为2h | ||
C. | C,D两点间的距离为2.5h | D. | C,D两点间的距离为2h |
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