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12.三个相同的灯泡A、B、C连成如图所示的电路,当变阻器的滑动触头P向上移动时(  )
A.A灯与B灯亮度相同B.A灯变亮,B灯和C灯都变暗
C.电源的总电功率减小D.A灯变亮,B灯变暗,C灯变亮

分析 当变阻器的滑动触头P向上移动时,变阻器接入电路的电阻减小,外电路总电阻减小,根据闭合电路欧姆定律分析总电流的变化,即可知道A灯亮度的变化.由欧姆定律分析并联部分电压的变化,判断B灯亮度的变化.由通过B的电流与总电流的变化,分析通过C灯电流的变化,判断其亮度的变化.A、B、C三个灯泡的电阻都大于电源内阻;根据电源的总功率P=EI求得功率的变化.

解答 解:A、由于A灯在干路上,其电流大于B的电流,故二者亮度不同,故A错误;
B、当变阻器的滑动触头P向上移动时,变阻器接入电路的电阻减小,外电路总电阻减小,总电流I增大,A灯变亮.A灯和电源的内电压增大,并联部分电压减小,B灯变暗.由总电流增大,而通过B灯的电流减小,可知通过C灯的电流增大,C灯变亮.故D正确,B错误;
C、电源消耗的总功率为P=EI,电源的电动势E不变,I增大,则电源的总功率P增大;故C错误;
故选:D

点评 本题是电路动态分析问题,按局部到整体,再局部分析电压、电流的变化.利用推论分析电源输出功率的变化.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

2.下列说法符合物理学史的是(  )
A.亚里士多德认为重的物体比轻的物体下落的快
B.为“冲淡”重力,伽利略设计用斜面实验来研究小球的运动情况
C.伽利略通过实验直接验证了自由落体运动的速度与下落时间成正比
D.伽利略在研究自由落体运动过程中,把科学实验和逻辑推理和谐地结合起来

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

3.用滴水法可以测定重力加速度的值:
(1)下列操作步骤的正确顺序为④①②③(只需填写步骤前的序号)
①仔细调节水龙头和挡板的位置,使得耳朵刚好听到前一个水滴滴在挡板上的声音的同时,下一个水滴刚好开始下落;
②用秒表计时:当听到某一水滴滴在挡板上的声音的同时,开启秒表开始计时,并数“1”,以后每听到一声水滴声,依次数“2、3、…”,一直数到“n”时,计时结束,读出秒表的示数为t.
③用刻度尺量出水龙头口距离挡板的高度h;
④在自来水龙头下安置一块挡板A,使水一滴一滴断续地滴落到挡板上.
(2)写出用上述步骤中测量的量计算重力加速度g的表达式:g=$\frac{2h(n-1)^{2}}{{t}^{2}}$.
(3)为了减小误差,改变h的数值,测出多组数据,记录在表格中(表中t′是水滴从水龙头口到A板所用的时间,即水滴在空中运动的时间).利用这些数据,以h为纵坐标、以$\frac{1}{2}t{′}^{2}$为横坐标作图,求出的图线斜率的大小即为重力加速度g的值.
次数高度h/cm空中运动
时间t′/s
120.100.20
225.200.23
332.430.26
438.450.28
544.000.30
650.120.32

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

20.如图所示,一辆正以8m/s的速度沿直线行驶的汽车,突然以1m/s2的加速度加速行驶,则汽车行驶了18m时的速度为多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

7.如图所示是一辆汽车从静止开始由甲地开往乙地的速度图象,则在0~1s和1~3s两段时间内,下列说法正确的是(  )
A.加速度大小之比为2:1B.位移之比为1:2
C.平均速度之比为1:1D.全程位移是9m

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

17.下列说法错误的是(  )
A.质点是理想模型实际不存在
B.有加速度的物体也可以选为参考系
C.由公式a=$\frac{{v}_{t}-{v}_{0}}{t}$可知,做匀变速直线运动的物体,其加速度a的大小与物体运动的速度改变量(vt-v0)成正比,与速度改变量所对应的时间t成反比
D.伽利略首先通过斜面实验和逻辑推理得到自由落体运动是匀变速直线运动

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

4.质量为1kg的物体在外力的作用下从静止开始做直线运动,其加速度随时间的变化如图所示,则(  )
A.第2s内质点的位移是0.5mB.前2s内速度增大3m/s
C.第2s末的速度是2m/sD.0~2s内的平均速度是1.75m/s

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

1.如图所示,水平放置的金属板正上方放有一固定的正点电荷Q,一表面绝缘的带正电小球(可视为质点且不影响Q的电场),从左端以初速度v0滑上金属板,沿光滑的上表面向右运动到右端,在该运动过程中(  )
A.小球先做减速运动,后做加速运动B.小球做匀速直线运动
C.小球的电势能保持不变D.静电力对小球所做的功不为零

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

4.如图所示的几个图分别是“探究加速度与力、质量的关系”实验、“探究功与速度变化的关系”实验和“验证机械能守恒定律”实验的装置图.

(1)图甲、图乙中实验前需平衡摩擦力,平衡摩擦力时AC
A.图甲砝码盘不需要挂上,但小车必须挂上纸带;
B、图甲砝码盘、纸带都不需要挂上;
C.图乙中在无橡皮筋牵引时,挂上纸带的小车必须匀速下滑.
(2)图甲实验操作中,由于用砝码和砝码盘的总重力代替小车的拉力,因此要求砝码和砝码盘的总质量远小于(选填“大于”“小于”“远大于”或“远小于”)小车的质量;图丙实验操作中,关于悬挂物重锤的选取密度大的 (选填“质量大的”“体积大的”“密度大的”.
(3)在这三个实验挑选出的纸带中,其中有一条纸带中有一段打出的点间隔是均匀的,则这条纸带一定是实验装置图乙(选填“甲”、“乙”或“丙”)中实验得到的.
(4)从实际操作与数据处理方面考虑在这三个实验中能够完成“探究功与动能变化的关系”的实验是图乙 (选填“甲”、“乙”、“丙”).

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