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    【题目】用图示装置研究光电效应现象，光阴极K与滑动变阻器的中心抽头c相连，当滑动头P从a移到c的过程中，光电流始终为零．为了产生光电流，可采取的措施是（ ）

    A．增大入射光的强度 B．增大入射光的频率

    C．把P向a移动 D．把P从c向b移动

    【答案】B

    【解析】

    试题分析：能否产生光电效应与入射光的强度无关，增大入射光的强度，仍不能产生光电流．故A错误．

    增大入射光的频率，当入射光的频率大于金属的极限频率时，产生光电效应，金属有光电子发出，电路中能产生光电流．故B正确．把P向a移动．P点电势大于的c点电势，光电管加上正向电压，但不能产生光电效应，没有光电流形成．故C错误．把P从c向b移动，不能产生光电效应，没有光电流形成．故D错误．故选B。

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】两个等量同种电荷固定于光滑水平面上，其连线中垂线上有A、B、C三点，如图甲所示。一个电量为2C，质量为1kg的小物块从C点静止释放，其运动的v－t图象如图乙所示，其中B点处为整条图线切线斜率最大的位置(图中标出了该切线)。则下列说法正确的(　　)

    A. B点为中垂线上电场强度最大的点，场强E＝2V/m

    B. 由C到A的过程中物块的电势能先减小后变大

    C. 由C点到A点的过程中，电势逐渐升高

    D. AB两点电势差UAB＝－5V

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，正点电荷放在O 点，图中画出它产生的电场的六条对称分布的电场线。以水平电场线上的O’ 点为圆心画一个圆，与电场线分别相交于 a、b、c、d、e，下列说法正确的是 (　　 )

    A. b、e两点的电场强度相同

    B. a点电势高于e点电势

    C. b、c两点间电势差等于 e、d两点间电势差

    D. 电子沿圆周由d运动到 c，电场力做功为零

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，空间区域I、II有匀强电场和匀强磁场，MN、PQ为理想边界，I区域高度为d，II区域的高度足够大，匀强电场方向竖直向上；I、II区域的磁感应强度大小均为B，方向分别垂直纸面向里和向外。一个质量为m、带电荷量为q的小球从磁场上方的O点由静止开始下落，进入场区后，恰能做匀速圆周运动。已知重力加速度为g。

    (1)试判断小球的电性并求出电场强度E的大小；

    (2)若带电小球运动一定时间后恰能回到O点，求它释放时距MN的高度h；

    (3)试讨论在h取不同值时，带电小球第一次穿出I区域的过程中，电场力所做的功。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，AB为1/4光滑圆弧轨道，圆弧轨道的半径为R=3m，A点为1/4圆弧轨道的顶端，A点与圆心O在同一水平面上。BC为粗糙水平轨道，滑块与BC轨道的动摩擦因数为=0.5，BC长L=2m。CD是倾角为θ=光滑斜轨道。一质量为m=3kg小滑块从A点以v0=2m/s的初速度沿AB圆弧滑下，（斜轨道与水平轨道交接处有一段很小的圆弧，滑块经过交接处时与轨道的碰撞所引起的能量损失可以不计，取10m/s2）求：

    （1）滑块第1次经过光滑圆弧最低点B点时，轨道对滑块的支持力Ｎ的大小.

    （2）滑块沿光滑斜轨道CD能上升的最大高度.

    （3）滑块最后停止的位置到B点的距离。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某研究小组做“验证力的平行四边形定则”实验，所用器材有：方木板一块，白纸，量程为5 N的弹簧测力计两个，橡皮条（带两个较长的细绳套），刻度尺，图钉（若干个）。

    ①具体操作前，同学们提出了如下关于实验操作的建议，其中正确的有______。

    A．橡皮条应和两绳套夹角的角平分线在一条直线上

    B．重复实验再次进行验证时，结点O的位置可以与前一次不同

    C．使用测力计时，施力方向应沿测力计轴线；读数时视线应正对测力计刻度

    D．用两个测力计互成角度拉橡皮条时的拉力必须都小于只用一个测力计时的拉力

    ②该小组的同学用同一套器材做了四次实验，白纸上留下的标注信息有结点位置O，力的标度、分力和合力的大小及表示力的作用线的点，如下图所示。其中对于提高实验精度最有利的是_____。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示为一简易起重装置，AC是上端带有滑轮的固定支架BC为质量不计的轻杆，杆的一端C用较链固定在支架上，另一端B悬挂一个质量为m的重物，并用钢丝绳跨过滑轮A连接在卷扬机上.开始时，杆BC与AC的夹角∠BCA>90°，现使∠BCA缓缓变小，直到∠BCA=30°.在此过程中，杆BC所受的力（不计一切阻力）（ ）

    A. 逐渐增大

    B. 先减小后增大

    C. 大小不变

    D. 先增大后减小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学要从长沙乘高铁到深圳，网上列车时刻表如图所示，通过分析，下列判断正确的是

    A. 火车11：47到达郴州西站，这里的11：47是指时间间隔

    B. 坐在火车上发现外面的树在倒退，是因为选择了树为参考系

    C. 从长沙到深圳所用时间为3小时24分，若全程728km，则此行程平均速率的大小约为214km／h

    D. 研究火车从长沙到深圳过程中经过某隧道的时间时，火车能看成质点

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，木板与水平地面间的夹角θ可以随意改变，当θ=37°时，可视为质点的小木块恰好能沿着木板匀速下滑．若让该小木块从木板的底端以v0=10m/s的速度沿木板向上运动，随着θ的改变，小木块沿木板向上滑行的距离将发生变化。已知 sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，重力加速度为g=10m/s2。

    （1）小木块与木板间的动摩擦因数；

    （2）当θ角为多大时，小木块能沿木板向上滑行的距离最小，并求出此最小值。

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