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    8．在以下各种说法中，正确的是（　　）
    A．变化的磁场一定产生变化的电场，变化的电场一定产生变化的磁场
    B．电磁波传播过程中无需介质就可传播
    C．无线电波、声波、红外线、紫外线都属于电磁波
    D．麦克斯韦提出电磁场理论并预言电磁波存在，后来由他又用实验证实电磁波的存在

    分析 麦克斯韦提出变化的电场会产生磁场，变化的磁场会产生电场．电磁场由近及远的扰动的传播形成电磁波．

    解答 解：A、变化的电场产生的磁场不一定是变化的，当均匀变化时，则产生恒定的．当非均匀变化时，则产生非均匀变化的．故A错误；
    B、电磁波是电场和磁场相互激发形成的；在传播过程中不需要介质；故B正确；
    C、声波属于机械波，不是电磁波；故C错误；
    D、麦克斯韦提出电磁场理论并预言电磁波存在，后来赫兹用实验证实电磁波的存在；故D错误；
    故选：B．

    点评 变化的形式有两种：均匀变化与非均匀变化．当均匀变化时，则产生恒定．若非均匀变化，则也会产生非均匀变化．例如电磁场产生的电磁波由近向远传播．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    18．某同学做“验证力的平行四边形定则”实验的情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．
    （1）关于此实验的下列说法中正确的是ABD．
    A．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
    B．同一次实验中，O点位置不允许变动
    C．实验中，只需记录弹簧测力计的读数和O点的位置
    D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些
    （2）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是F′．
    （3）本实验采用的科学方法是B．
    A．理想实验法  B．等效替代法    C．逆向思维法  D．建立物理模型法．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．用如图1所示的实验装置验证机械能守恒定律．实验所用的电源为学生电源，输出电压为6V的交流电和直流电两种．重锤从高处由静止开始下落，重锤上拖着的纸带打出一系列的点，对纸带上的点痕进行测量，即可验证机械能守恒定律．
    （1）下面列举了该实验的几个操作步骤：
    A．按照图示的装置安装器件；
    B．将打点计时器接到电源的“直流输出”上；
    C．用天平测出重锤的质量；
    D．先接通电源，后释放纸带，打出一条纸带；
    E．测量纸带上某些点间的距离；
    F．根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能．
    其中没有必要进行的步骤是C，操作不当的步骤是B．
    （2）利用这个装置也可以测量重锤下落的加速度a的数值．根据打出的纸带，选取纸带上的连续的五个点A、B、C、D、E，测出各点之间的距离如图2所示．使用交流电的频率为f，则计算重锤下落的加速度的表达式a=$\frac{{{{{（{x}_{3}+x}_{4}-x}_{2}-x}_{1}）f}^{2}}{4}$．（用x1、x2、x3、x4及f表示）
    （3）在验证机械能守恒定律的实验中发现，重锤减小的重力势能总是大于重锤增加的动能，其主要原因是重锤和纸带下落过程中存在阻力作用，可以通过该实验装置测阻力的大小．若已知当地重力加速度为g，还需要测量的物理量是重锤质量m，试用这些物理量和纸带上的数据符号表示重锤和纸带在下落的过程中受到的平均阻力大小Ff=m[g-$\frac{（{x}_{3}+{x}_{4}-{x}_{2}-{x}_{1}）{f}^{2}}{4}$]．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    16．若BD的距离为L，运动员从O→D→B整个过程中通过的位移是（　　）
    A．20m  方向向下B．20m  方向向上
    C．20m+2L  方向向下D．20m+2L  方向向下

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    3．下图四个电容式传感器中哪些是通过改变正对面积从而来改变电容的（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    13．如图所示，一轻质弹簧竖直放置，下端固定在水平面上，上端处于a位置，当一重球放在弹簧上端静止时，弹簧上端被压缩到b位置，现将重球从高于a位置的c位置沿弹簧中轴线自由落下，弹簧被重球压缩到最低位置d，以下关于重球运动过程中正确的说法应是（重球可视为质点）（　　）
    A．重球下落压缩弹簧由a至d的过程中，重球做减速运动
    B．重球下落至a处获得最大速度
    C．由a至d过程中重球克服弹簧弹力做的功等于小球由c下落至d处时重力势能减小量
    D．重球在b位置处具有的动能等于小球由c下落至b处减小的重力势能

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    20．一根通电直导线在某空间中所受安培力为零，则该空间中（　　）
    A．一定没有磁场
    B．可能有磁场，且磁场方向与导线垂直
    C．可能有磁场，且磁场方向与导线平行
    D．可能有磁场，且磁场方向与导线既不垂直也不平行

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    17．某实验小组利用图1所示的装置探究加速度与力、质量的关系．

    （1）下列做法正确的是AD （填字母代号）
    A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行
    B．在调节木板倾斜度，平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴木块上
    C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源
    D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节木板倾斜度
    （2）为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量远小于木块和木块上硅码的总质量（填远大于，远小于，或近似于）
    （3）甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况下，研究加速度a与拉力F的关系，分别得到图2中甲、乙两条直线，设甲、乙用的木块质量分别为m甲、m乙，甲、乙用的木块与木板间的动摩擦因数分别为μ甲、μ乙，由图可知，m甲小于m乙 μ甲大于μ乙（填“大于”、“小于”或“等于”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    10．将一个物体以10m/s的速度从20m的高度水平抛出，不计空气阻力，取g=10m/s2，求：
    （1）物体从抛出到落地的时间；
    （2）物体落地时的竖直分速度．

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