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    在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某同学采用如图所示装置进行探究，实验中他用钩码的重力来表示小车受到的合外力，为了减小采用这种方案所带来的实验误差．你认为他应该采取的两项必要措施是：
    a．
    平衡摩擦力
    平衡摩擦力
    ；
    b．
    小车的总质量远大于钩码质量
    小车的总质量远大于钩码质量
    ．
    分析：a．小车在水平木板运动时水平方向上受到绳的拉力和摩擦力，想用钩码的重力表示小车受到的合外力，首先需要平衡摩擦力；
    b．设小车加速度为a，则：绳上的力为F=Ma，对钩码来说：mg-Ma=ma，即：mg=（M+m）a，如果用钩码的重力表示小车受到的合外力，则Ma=（M+m）a，必须要满足钩码的质量远小于小车的总质量．
    解答：解：a．车在水平木板运动时水平方向受到绳的拉力和摩擦力，想用钩码的重力表示小车受到的合外力，首先需要平衡摩擦力；
    b、设小车质量M，钩码质量m，整体的加速度为a，绳上的拉力为F，则：
    对小车有：F=Ma；
    对钩码有：mg-F=ma，即：mg=（M+m）a；
    如果用钩码的重力表示小车受到的合外力，则要求：Ma=（M+m）a，必须要满足小车的总质量远大于钩码质量，这样两者才能近似相等．
    故答案为：
    a．平衡摩擦力
    b．小车的总质量远大于钩码质量
    点评：要明确此题在验证合外力的功与动能变化间的关系中用到的原理，围绕原理，可与探究牛顿第二定律的实验结合学习．
    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在探究“恒力做功与动能改变的关系”的实验中，某同学用1kg的小车，在平衡摩擦力之后，挂上40g的小砂桶后，小车拖动纸带并打出一系列的点．图中的纸带只是打出的纸带的一部分，所标注的点是计时器每打5点所取的一个计数点，测量数据如图．则：（所用交流电的频率为50Hz，重力加速度g=9.80m/s2）
    （1）b点所对应的小车运动的动能为
    0.057
    0.057
    J；
    （2）从b点到e点，小车动能的增加量为
    0.051
    0.051
    J；
    （3）从b点到e点，砂桶对小车做功
    0.051
    0.051
    J．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在探究“恒力做功与动能改变的关系”的实验中，某同学采用如下图装置，小车质量M，在平衡摩擦力之后，挂上重物m后，小车拖动纸带并打出一系列的点．图中的纸带只是打出的纸带的一部分，所标注的点相邻两点的时间间隔为T．使用毫米刻度尺进行测量后，将数据记录在图中．则：（重力加速度为g）

    （1）若在该实验装置中绳子对小车的拉力取为mg，则小车质量M与所挂重物质量m应满足什么关系
    B
    B

    A、M＞m      B、M＞＞m      C、M＜m        D、M＜＜m
    （2）若小车质量M和重物质量m满足（1）中条件，请用题目所给各个物理量的符号计算下面问题：
    b点所对应的小车运动的动能为
    M(s1+s2)2
    8T2
    M(s1+s2)2
    8T2
    ；
    从b点到e点，小车动能的增加量为
    M[(s4+s5)2-(s1+s2)2]
    8T2
    M[(s4+s5)2-(s1+s2)2]
    8T2
    ；
    从b点到e点，重物对小车做功
    mg（s2+s3+s4）
    mg（s2+s3+s4）
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某实验小组采用如图甲所示的装置．实验步骤如下：精英家教网
    ①把纸带的一端固定在小车的后面，另一端穿过打点计时器
    ②改变木板的倾角，以重力的一个分力平衡小车及纸带受到的摩擦力
    ③用细线将木板七的小车通过-个定滑轮与悬吊的托盘相连
    ④接通电源，放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点
    ⑤测出s、s1、s2 （如图乙所示），查得打点周期为T
    判断已平衡摩擦力的直接证据是
     
    ；本实验还需直接测量的物理量是：
     
    ．（并用相应的符号表示）
    探究结果的表达式是
     
    ．（用相应的符号表示）
    （2）利用本装置还可以测量滑块与木板之间的动摩擦因数．将小车换成滑块，木板平放在水平桌面上，打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz．开始实验时，在托盘中放人适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点．
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    ①上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、l、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度α=
     
    （保留三位有效数字）．
    ②为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有
     
    ．（填入所选物理量前的字母）
    A、木板的长度l
    B、木板的质量m1
    C、滑块的质量m2
    D、托盘和砝码的总质量m3
    E、滑块运动的时间t
    测量上述所选定的物理量时需要的实验器材是
     
    ．
    ③滑块与木板间的动摩擦因数μ=
     
    （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）．

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    科目：高中物理 来源：2011-2012学年海南省海南中学高一下学期期中考试物理试卷（带解析） 题型：实验题

    在探究“恒力做功与动能改变的关系”的实验中，某同学用1kg的小车，在平衡摩擦力之后，挂上44g的小砂桶后，小车拖动纸带并打出一系列的点。图4中的纸带只是打出的纸带的一部分，相邻计数点时间间隔为0.10s，测量数据如图4所示。（重力加速度g =9.80m/s2；）则：（结果保留两位有效数字）

    （1）b点所对应的小车运动的动能为         J；
    （2）从b点到e点，小车动能的增加量为         J；
    （3）从b点到e点，砂桶对小车做功          J。

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    科目：高中物理 来源：2014届海南省高一下学期期中考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    在探究“恒力做功与动能改变的关系”的实验中，某同学用1kg的小车，在平衡摩擦力之后，挂上44g的小砂桶后，小车拖动纸带并打出一系列的点。图4中的纸带只是打出的纸带的一部分，相邻计数点时间间隔为0.10s，测量数据如图4所示。（重力加速度g =9.80m/s2；）则：（结果保留两位有效数字）

    （1）b点所对应的小车运动的动能为          J；

    （2）从b点到e点，小车动能的增加量为          J；

    （3）从b点到e点，砂桶对小车做功           J。

     

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