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    实验探究的方法，在物理学中是经常用到的，也是许许多多的物理学家取得成功的重要研究方法．某同学在探究自由落体运动是否是匀加速直线运动时，做了如下实验．

    实验器材：一条长为L的直杆、一块秒表、一个小钢球．

    步骤：(1)找一面竖直墙，靠墙用杆标出L、2L、3L高的位置；

    (2)分别让小球从L、2L、3L标记处自由下落至地面，记下下落时间分别记为、、；

    (3)由实验中取得的数据计算出自由落体的加速度．

    请你帮他算一算，加速度是多大?(用题中给出的字母表示)

    答案：略
    解析：

    假设自由落体是匀加速运动，加速度为a，则

    ．

    由上述三式得再由实验中的数据加以验证．在实验误差范围内应有

    即应有∶∶=1∶∶

    其加速度可采用求平均值的方法求出：


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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：
    （1）为了减小实验误差，悬挂物的质量应
    远小于
    远小于
    （填“远大于”、“远小于”或“等于”）小车和砝码的质量；每次改变小车质量（或悬挂物质量）时，
    不需要
    不需要
    （填“需要”或“不需要”）重新平衡摩擦力．
    （2）某同学在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高，所得的a-F图象为图中的
    C
    C
    ；
    （3）本实验所采用的科学方法是：
    C
    C

    A．理想实验法           B．等效替代法
    C．控制变量法           D．建立物理模型法

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    科目：高中物理 来源：江西省上高二中2011－2012学年高一下学期第二次月考物理试题 题型：021

    在物学的重大发现中，科学家总结出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限法、类比法、科学假说法和建立物理模型法等．以下关于物理学研究方法的叙述不正确的是

    A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法

    B．根据速度的定义式，当Δt非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思想方法

    C．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该探究运用了控制变量法

    D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个过程等分成很多小段，每一小段近似看做匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里运用了微元法

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：

    （1）为了减小实验误差，悬挂物的质量应___________（填“远大于”、“远小于”或“等于”）小车和砝码的质量；每次改变小车质量（或悬挂物质量）时，___________（填“需要”或“不需要”）重新平衡摩擦力。

    （2）某同学在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高，所得的a－F图像为下图中的________；

     

    （3）本实验所采用的科学方法是：__________________

    A．理想实验法           B．等效替代法      

    C．控制变量法           D．建立物理模型法

     

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2012全国高考理综卷）图6为验证牛顿第二定律的实验装置示意图．图中打点计时器的电源为50 Hz的交流电源，打点的时间间隔用Δt表示．在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”．

    (1)完成下列实验步骤中的填空：

    ①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列________的点．

    ②按住小车，在小盘中放入适当质量的物块，在小车中放入砝码．

    ③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点列的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量m.

    ④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③.

    ⑤在每条纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点．测量相邻计数点的间距s1，s2，….求出与不同m相对应加速度a.

    ⑥以砝码的质量m为横坐标，为纵坐标，在坐标纸上作出－m关系图线．若加速度与小车和砝码的总质量成反比，则与m应成________关系(填“线性”或“非线性”)．

    (2)完成下列填空：

    (ⅰ)本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是________________________________________________________________________．

    (ⅱ)设纸带上三个相邻计数点的间距为s1、s2和s3.a可用s1、s3和Δt表示为a＝________.图7为用米尺测量某一     纸带上的s1、s3的情况，由图可读出s1＝________mm，s3＝________mm，由此求得加速度的大小 a＝________m/s2.

    (ⅲ)图8为所得实验图线的示意图．设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为________，小车的质量为________．

    图6

    图7

    图8

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    科目：高中物理 来源：2011-2012学年黑龙江省哈尔滨市高一上学期期末考试物理卷（解析版） 题型：实验题

    在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：

    （1）为了减小实验误差，悬挂物的质量应___________（填“远大于”、“远小于”或“等于”）小车和砝码的质量；每次改变小车质量（或悬挂物质量）时，___________（填“需要”或“不需要”）重新平衡摩擦力。

    （2）某同学在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高，所得的a－F图像为下图中的________；

     

    （3）本实验所采用的科学方法是：__________________

    A．理想实验法           B．等效替代法       

    C．控制变量法           D．建立物理模型法

     

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