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10.如图,人通过跨过光滑滑轮上的轻绳拉一物体,人与重物处于静止状态.当人向后跨了一步(至图中虚线位置),人与重物再次保持静止状态,关于跨步以后各力的大小变化正确的说法是(  )
A.地面对人的摩擦力减小B.地面对人的摩擦力增大
C.人对地面的压力增大D.人对地面的压力减小

分析 当人拉着绳向后退一步后,人和物仍保持静止,所以人和物始终处于平衡状态,分别对物体和人受力分析并应用平衡条件分析即可.

解答 解:对人受力分析并正交分解如图:

设绳子与水平方向夹角为θ,由平衡条件得:
N+mgsinθ=Mg
f=mgcosθ
当人拉着绳向后退一步后,θ将变小:
所以:f=mgcosθ会变大,
N=Mg-mgsinθ也将变大,根据牛顿第三定律,人对地面的要变大,故BC正确;
故选:BC.

点评 本题为平衡条件得应用:动态分析.常用的方法是画图法和解析式法,一般物体受3个力时常用画图法,受4个以上的力时用解析式法.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

20.如图所示,质量为m的物体A放在光滑水平桌面上,用一根细绳系住,若在绳的另一端用mg(g为当地重力加速度)的拉力拉物体A时,A的加速度为a1=g,若在绳的另一端挂一质量为m的物体时,物体的加速度为a2=$\frac{1}{2}$g.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

1.如图所示,水平地面上叠放着A、B两物块.F是作用在物块B上的水平恒力,物块A、B以相同的速度做匀速运动,若在运动中突然将F改为作用在物块A上,则此后A、B的运动可能是(  )
A.A、B将仍以相同的速度做匀速运动
B.A、B以共同的加速度做匀加速运动
C.A做加速运动,B做减速运动,A、B最终分离
D.A做减速运动,B做加速运动,A、B最终分离

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18.如图,处在磁感应强度为B的匀强磁场中的单匝矩形线圈abcd,以恒定的角速度ω绕ab边转动,磁场方向垂直于纸面向里,线圈所围面积为S,线圈导线的总电阻为R,t=0时刻线圈平面与纸面重合,且cd边正在离开纸面向外运动.下列说法正确的是(  )
A.时刻t线圈中电流的瞬时值i=$\frac{BSω}{R}$sinωt
B.线圈中电流的有效值$I=\frac{BSω}{R}$
C.线圈中电流的有效值$I=\frac{{\sqrt{2}BSω}}{2R}$
D.线圈消耗的电功率$P=\frac{{{B^2}{S^2}{ω^2}}}{R}$

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

5.运动学是我们高一物理的重要组成部分,下列关于运动学的概念理解正确的是(  )
A.速度、质量、加速度、路程都是矢量
B.紧急刹车时,物体相对车厢向前滑行了x=1.5m,测出x的参考系是地面
C.N/kg、m/s2都可以用作加速度的单位
D.形状规则的物体,其重心一定在物体的几何中心

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

15.如图,木块B重300N,它与水平桌面间的动摩擦因数为0.25,OB绳水平,斜拉绳与竖直方向的夹角为30°.为了保持平衡,求绳上所能系重物A的最大重力值.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

2.在“探究加速度与合外力、质量的关系”实验中.
(1)某同学的实验方案如图1所示,她想用沙桶的重力表示小车受到的合外力F,为了减小这种做法而带来的实验误差,她先做了两方面的调整措施:
①用小木块将长木板无滑轮的一端垫高,目的是平衡摩擦力;
②使沙桶的质量远小于小车的质量.
(2)该同学利用实验中打出的纸带(图2)求得小车的加速度为0.81 m/s2.(结果保留两位有效数字)
(3)该同学在“保持小车质量M不变,探究a与F的关系”时记录了实验数据,并将数据在坐标系中描点,作出a-F图象,如图3所示;由图线求出小车的质量等于0.50kg(结果保留两位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

19.小轩很喜欢爸爸新买的数码照相机,在旅途中拍下了火车内桌面上塑料杯瞬间的不同状态,如图的甲、乙、丙,则下列关于火车运动状态的判断可能正确的是(  )
A.甲图中火车在匀加速运动,乙图中火车突然向左加速,丙图中火车突然向左减速
B.甲图中火车在匀速运动,乙图中火车突然向右加速,丙图中火车突然向左加速
C.甲图中火车在匀速运动,乙图中火车突然向右减速,丙图中火车突然向右加速
D.甲图中火车在匀速运动,乙图中火车突然向左加速,丙图中火车突然向右减速

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

20.我国已对火星及其卫星“火卫一”进行过探测.“火卫一”位于火星赤道正上方,到火星中心的距离为9450km.“火卫一”绕火星1周需7h39min.若其绕行轨道可认为是圆形轨道,引力常量为G,由以上信息可以确定的是(  )
A.火卫一的向心加速度B.火星的质量
C.火卫一的绕行速度D.火卫一的质量

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