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7.下列说法正确的是(  )
A.卢瑟福通过α粒子散射实验建立了原子核式结构模型
B.β衰变中产生的β射线实际上是原子的核外电子挣脱原子核的束缚而形成的
C.对于任何一种金属都存在一个极限频率,入射光的频率必须大于这个极限频率,才能产生光电效应
D.根据玻尔理论可知,氢原子辐射出一个光子后,氢原子的电势能增大,核外电子的运动动能减小

分析 卢瑟福通过α粒子散射实验建立了原子核式结构模型;β衰变的电子不是来自核外电子,来自原子核;当入射光的频率大于金属极限频率,才会发生光电效应;根据轨道半径的变化得出动能的变化,结合能量的变化判断电势能的变化.

解答 解:A、卢瑟福通过α粒子散射实验建立了原子核式结构模型,故A正确.
B、β衰变中产生的β射线实际上是原子核中的中子转变为一个质子和一个电子,电子释放出来,故B错误.
C、当入射光的频率大于金属的极限频率,才能发生光电效应,故C正确.
D、氢原子辐射出一个光子后,能量减小,轨道半径减小,根据$k\frac{Qe}{{r}^{2}}=m\frac{{v}^{2}}{r}$知,动能增大,则电势能减小,故D错误.
故选:AC.

点评 本题考查了β衰变的实质、光电效应的条件、能级的跃迁等基础知识点,关键要熟悉教材,牢记这些基本规律和基本概念.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.下列说法错误的是(  )
A.把带电体移近陶瓷瓶,会使陶瓷瓶带电
B.形状不同或体积不同的两个带电物体接触后,电量不会平分
C.电荷在转移过程中,电荷的总量保持不变
D.最小的电荷量是电子所带的电荷的绝对值,最早由美国物理学家密立根测量得出

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

18.如图所示,平行金属带电极板A、B间可看成匀强电场E=1.2×102V/m,极板间距离d=5dm,电场中C和D分别到A、B两板距离均为10cm,B板接地,求:
(1)C和D两点的电势、两点间电势差各为多少?
(2)点电荷q=4×10-2C从C匀速移到D时,电场力做功多少?

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示,悬挂在O点的一根不可伸长的绝缘细线下端有一个带电量不变的小球A.在两次实验中,均缓慢移动另一带同种电荷的小球B.当B到达悬点O的正下方并与A在同一水平线上,A处于受力平衡时,悬线偏离竖直方向的角度为θ,若两次实验中B的电量分别为q1和q2,θ分别为30°和45°,则$\frac{{q}_{2}}{{q}_{1}}$为(  )
A.2:1B.3:1C.$2\sqrt{3}$:1D.$3\sqrt{3}$:1

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

2.“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.

(1)同学们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是BCD(填字母代号)
A、两细绳必须等长
B、弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C、用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数适当大一些
D、拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些
(2)图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是F′.
(3)在实验中,如果将细绳也换成橡皮筋,那么实验结果是否会发生变化?答:不变(选填“变”或“不变”).

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

12.在做“验证力的平行四边形定则”实验时,下列叙述中错误的是 (  )
A.同一次实验,结点的位置必须都拉到同一位置O点,不能随意变动
B.用两只弹簧秤拉橡皮条时,应使两细绳之间的夹角总为90度,以便于算出合力的大小
C.两个分力F1和F2间的夹角尽量大些,大小要适当大些
D.实验中,弹簧秤必须与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.某班同学去部队参加代号为“猎狐”的军事演习,甲、乙两个小分队同时从同一处O出发,并同时捕“狐”于A点,指挥部在荧光屏上描出两个小分队的行军路程如图所示,则下列说法正确的是(  )
A.两个小分队运动的平均速度相等B.甲队的平均速度大于乙队
C.两个小分队运动的平均速率相等D.甲队的平均速率小于乙队

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

16.如图所示,P是一个很大的绝缘木板,水平放置,Q是一个带正电的点电荷,固定在板外.另一个可看作质点的带正电的小物体C,以一定的初速度从图中的a点沿绝缘木板表面移动到b点,移动过程中C的带电量保持不变,它与绝缘木板间的摩擦不能忽略.关于C的这段运动过程,下面的说法中正确的是(  )
A.C对P板的压力先变小后变大B.C的受到Q的库仑力先变小后变大
C.C的电势能先变大后变小D.C的速度先先变大后变小

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

17.小石块A自塔顶自由落下2m时,石块B从离塔顶8m处自由落下,两石块同时落地,求塔高.

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