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    【题目】两个做匀变速直线运动导出公式应用的物体，物体A的加速aA=3m/s2 ， 物体B的加速度aB=﹣5m/s2 ， 两者加速度的大小比较（　　）
    A.物体A加速度大
    B.物体B加速度大
    C.物体A的速度大
    D.物体B的速度大

    【答案】B
    【解析】 A、物体A的加速度aA=3m/s2 ， 物体B的加速度aB=﹣5m/s2 ， 它们加速度大小分别为aA=3m/s2 ， aB=5m/s2 ， 所以物体B加速度大．故A错误，B正确．
    C、D由于速度与加速度没有直接，无法确定它们速度的关系．故CD错误．
    故选B
    【考点精析】解答此题的关键在于理解匀变速运动中的平均速度的相关知识，掌握平均速度：V=V0+Vt．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】从斜面上某一位置，每隔0．1 s释放一个小球，在连续释放几个小球后，对在斜面上滚动的小球拍下照片，如图所示，测得xAB＝15 cm，xBC＝20 cm，求：

    （1）小球的加速度；

    （2）拍摄时B球的速度；

    （3）拍摄时XCD;

    （4）A球上方滚动的小球还有几个．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，两平行金属板间距为d，电势差为U，板间电场可视为匀强电场；金属板上方有一磁感应强度为B的匀强磁场。电荷量为+q、质量为m的粒子，由静止开始从正极板出发，经电场加速后射出，从M点进入磁场后做匀速圆周运动，从N点离开磁场。忽略重力的影响。

    （1）求匀强电场场强E的大小；

    （2）求粒子从电场射出时速度ν的大小；

    （3）求M、N两点间距L的大小；保持粒子不变，请你说出一种增大间距L的方法。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图是主动轮P通过皮带带动从动轮Q的示意图，A与B、C与D分别是皮带与轮缘相互接触的点，如果皮带不打滑，当主动轮P沿顺时针方向旋转时，A、B、C、D各点所受摩擦力的方向（ ）

    A. 向上，向下，向下，向上

    B. 向下，向上，向下，向上

    C. 向下，向上，向上，向下

    D. 向上，向下，向上，向下

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】物理算式3（s）×4（V）×2（A）计算的结果是（　　）

    A.24NB.24WC.24CD.24J

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“匀变速直线运动的实验探究”中，打点计时器使用的交流电的频率为，记录小车运动的纸带如图所示，在纸带上选择0、1、2、3、4、5共6个计数点，相邻两计数点之间还有四个点未画出，纸带旁并排放着有最小分度为毫米的刻度尺，零点跟“0”计数点对齐；

    （1）由图读出三个计数点1、3、5跟0点的距离填入表格中___________。

    （2）计算小车通过计数点“2”的瞬时速度为_____；

    （3）根据表格中的数据求出小车的加速度是___（计算结果保留三位有效数字）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】 接力赛是田径比赛中一个激烈的比赛项目，甲．乙两运动员在训练交接棒的过程中发现：甲经短距离加速后能保持的速度跑完全程：乙从起跑后到接棒前的运动是匀加速的。为了确定乙起跑的时机，需在接力区前适当的位置设置标记。在某次练习中，甲在接力区前处作了标记，并以的速度跑到此标记时向乙发出起跑口令。乙在接力区的前端听到口令时起跑，并恰好在速度达到与甲相同时被甲追上，完全交接棒。已知接力区的长度，求：

    （1）此次练习中乙在接棒前的加速度a；

    （2）在完成交接棒时乙离接力区末端的距离。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】符合发现和完善万有引力定律历史事实的是（　　）

    A.哥白尼提出三大行星定律

    B.卡文迪什提出“地心说”

    C.牛顿接受了胡克等科学家关于“吸引力与两中心距离的平方成反比”的猜想

    D.开普勒根据大量实验数据得出了比例系数G的大小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学利用如图甲所示的实验装置探究合力做功与动能变化之间的关系。

    （1）除了图示的实验器材，下列器材中还必须使用的是 。

    A．直流电源 B．刻度尺

    C．秒表 D．天平（含砝码）

    （2）实验中需要通过调整木板倾斜程度以平衡摩擦力，目的是 。

    A．为了使小车能做匀加速运动

    B．为了增大绳子对小车的拉力

    C．为了使绳子对小车做的功等于合外力对小车做的功

    （3）为了使绳子的拉力约等于钩码的总重力，需要确保钩码的总质量远远小于小车的质量。实验时，先接通电源，再释放小车，得到图乙所示的一条纸带。在纸带上选取三个计数点A、B、C，测得它们到起始点O的距离分别为sA、sB、sC，相邻计数点间的时间间隔为T，已知当地重力加速度为g，实验时钩码的总质量为m，小车的质量为M。从O到B的运动过程中，拉力对小车做功W= ，小车动能变化量ΔEk= 。

    （4）另一位同学在本实验中，也平衡了摩擦力，并打出了一条纸带，但钩码的总质量m没有远远小于小车的质量M，在处理数据时，他仍然取绳子的拉力约等于钩码的总重力。该同学采用图像法进行数据分析：在纸带上选取多个计数点，测量起始点O到每个计数点的距离，并计算出每个计数点对应的小车速度v以及从O点到该计数点对应的过程中绳子拉力所做的功W，描绘出v2-W图像。请你根据所学的知识分析说明：该同学所描绘的v2-W图像应当是直线还是曲线（不考虑空气阻力影响）。

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