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    【题目】一质点沿直线运动的图像如图所示，由图像可知（）

    A. 0-12内该质点做匀变速直线运动

    B. 该质点在4s末改变运动方向

    C. 0-12s内该质点的平均速度为3m/s

    D. 0-4s内与4s-12s内质点加速度大小之比为2:1

    【答案】D

    【解析】

    速度时间图线的斜率表示加速度，图象与坐标轴围成面积代表位移，结合几何知识求解．

    0-12s内该质点先做匀减速运动，后做匀加速运动，整个过程的加速度发生了变化，不是匀变速直线运动，选项A错误；质点在0-12s内速度一直为正值，没有改变运动方向，选项B错误；0-12s内该质点的位移为；平均速度为，选项C错误；0-4s内的加速度；4s-12s内质点加速度大小，则加速度大小之比为2:1，选项D正确；故选D.

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下面是某同学对电场中的一些概念及公式的理解，其中正确的是（　　）

    A. 根据电场强度的定义式可知，电场中某点的电场强度与试探电荷所带的电荷量成反比

    B. 根据电容的定义式可知，电容器的电容与其所带电荷量成正比，与两极板间的电压成反比

    C. 根据真空中点电荷的电场强度公式可知，电场中某点的电场强度与场源电荷所带的电荷量无关

    D. 根据电势差的定义式可知，带电荷量为1 C的正电荷，从A点移动到B点克服电场力做功为1 J，则A、B两点间的电势差为﹣1 V

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】用如图1所示的装置探究加速度与力和质量的关系，带滑轮的长木板水平固定，左侧固定的力传感器可以测得绳子中张力大小。

    实验时，一定要进行的操作是______；

    A.小车靠近打点计时器，先接通电源，再释放小车，打出一条纸带，同时记录力传感器的示数

    B.改变砂和砂桶质量，打出几条纸带

    C.用天平测出砂和砂桶的质量

    D.为减小误差，实验中一定要保证砂和砂桶的质量远小于小车的质量

    实验中打出的其中一条纸带如图2所示，交流电频率为5Hz，则由该纸带可求得小车的加速度______m/s2。

    以力传感器的示数F为横坐标，以加速度a为纵坐标，画出的a—F图象3可能正确的是______。

    若测出的a—F图象的斜率为k后，则小车的质量为______。

    写出对本实验的一条改进建议：______。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，足够长的木板左端有固定转动轴，靠近木板右端静止放有一个木块。使木板从水平位置开始逆时针缓慢转动。发观当倾角先后等于θ1和θ2时(01<θ2<90゜)，木块受到的摩擦力大小相等。（木块始终未离开斜面，最大静摩擦力等于滑动摩擦力。）则下列判断正确的是

    A. 倾角为θ1时木块所受合力小于倾角为θ2时木块所受合力

    B. 倾角为θ1时木块受到的是滑动摩擦力，倾角θ2时受到的是静摩擦力

    C. 倾角为θ1、θ2时木块受到的都是静摩擦力

    D. 倾角为θ1时木块所受支持力小于倾角为θ2时木块所受支持力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学设计图示装置“验证动量守恒定律”，用不可伸长的轻质细绳悬挂小球A，悬点O到小球球心的长度为L,细绳偏离竖直方向的夹角可从量角器直接读出。用固定的竖直支架支撑小球B，选择大小相同、质量不等的A、B两个小球，将小球B放置在支架上。调节装置，让细绳竖直时A、B两个小球等高并恰好接触，已知支架的高度为h，重力加速度为g。根据装置图，结合实验原理完成下列问题：

    (1)用天平测出小球A、B的质量分别为m1、m2；

    (2)用水平力将小球A拉至某一位置，读出细绳偏离竖直方向的夹角为，由静止释放小球A；

    (3)A与B发生碰撞后，A被反弹，细绳偏离竖直方向的最大夹角为，小球B做平抛运动，在水平方向的位移为X。

    (4)计算出碰撞前瞬间，A的速度大小为_________；碰撞后B的速度大小为____________；

    (5)验证A、B碰撞动量守恒的表达式为________________________________。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，P、Q是两个电量相等的正的点电荷，它们连线的中点是O，A、B是中垂线上的两点，OA＜OB，用EA、EB、φA、φB分别表示A、B两点的场强和电势，则()

    A. EA一定大于EB，φA一定大于φB

    B. EA不一定大于EB，φA一定大于φB

    C. EA一定大于EB，φA不一定大于φB

    D. EA不一定大于EB，φA不一定大于φB

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，三条平行等距的虚线表示电场中的三个等势面，电势值分别为10V、20V、30V，实线是一带负电的粒子只在静电力作用下在该区域内的运动轨迹，对于轨迹上的a、b、c三点来说不正确的有 ( )

    A. 粒子在三点的静电力Fa=Fb=Fc；

    B. 粒子必先过a，再到b，然后到c；

    C. 粒子在三点的动能大小为EKb>EKa>EKc；

    D. 粒子在三点的电势能大小为EPc<EPa<EPb。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，带箭头的线表示某一电场的电场线．在电场力作用下，一带电粒子（不计重力）经A点飞向B点，径迹如图中虚线所示，试判断：

    （1）粒子带________电；

    （2）粒子在________点加速度大；

    （3）粒子在________点动能大；

    （4）A、B两点相比，________点电势高．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】利用如图所示的装置做“验证牛顿第二定律”的实验。

    （1）甲同学实验时这样平衡摩擦力。按图示装置把实验器材安装好，先不挂重物，将小车放在木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器。用垫块把木板一端垫高，接通打点计时器，让小车以一定初速度沿木板向下运动，并不断调节木板的倾斜度，直到小车拖动纸带沿木板做_______运动。

    （2）甲同学利用v-t图像求出每条纸带对应的加速度。他在处理其中一条纸带时，求出每个计数点对应的速度，并将各点的速度都标在了如图所示的坐标系中。请在坐标系中作出小车运动的v-t图像，并利用图像求出小车此次运动的加速度a = __________m/s2。

    （3）丙同学作出的a-F图像如图所示。发现图线有一段是曲线，他认为这是系统误差造成的。他将实验方法做了如下改进：他先将一些砝码放在小车上；之后每次从小车上取下一些砝码移到牵引小车的盘上；重复多次实验，直到将砝码全部移到盘中；根据测得的数据，绘制出小车加速度a随着盘和盘中的砝码所受重力F变化的关系图线，得到的是一条过原点的直线。已知盘和所有砝码的总质量为m，小车的质量为M。请你分析说明图线为直线的原因，并说明图线斜率的物理意义。

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