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11.如图所示,电梯与水平面夹角为30°,当电梯加速向上运动时,人对梯面的压力是其重力的$\frac{6}{5}$,则人与梯面间的摩擦力是其重力的$\frac{{\sqrt{3}}}{5}$倍.

分析 人与电梯一起做匀加速直线运动,其加速度可分解为竖直向上a1,水平向右的a2.a1由平台的支持力与重力的合力提供,a2由平台的静摩擦力提供,然后分别在水平和竖直分析运用牛顿第二定律列式求解.

解答 解:人的加速度可分解为竖直向上a1,水平向右的a2.两方向分别由牛顿第二定律得:
   1.2mg-mg=ma1
Fμ=ma2
又因为,a1=a2tan30°
联立解得:Fμ=$\frac{\sqrt{3}}{5}$mg,
即人与地面的静摩擦力是其所受重力大小的$\frac{\sqrt{3}}{5}$.
故答案为:$\frac{\sqrt{3}}{5}$.

点评 运用运动的合成与分解把箱子的加速度向竖直和水平两互相垂直的方向分解,分别在两个分析运用牛顿第二定律列式求解,这样使问题变得简单.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:解答题

1.把一根长为L=10cm的直导线垂直磁感线方向放入如图所示的匀强磁场中.
(1)当导线中通以I1=2A的电流时,导线受到的安培力大小为1.0×10-7N,试求该磁场的磁感应强度的大小B.
(2)若该导线中通以I2=3A的电流,试求此时导线所受安培力大小F,并判断安培力的方向.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

2.一小灯泡的额定电压为6V,额定功率为1W~1.5W之间,用电流表和电压表测量它在不同电压下的电流,从而计算出它在不同电压下的实际电阻值.现有下列器材:
A电动势为6V,内阻不计的直流电源一只
B电动势为12V,内阻不计的直流电源一只
C量程为0~10V,内阻约为20KΩ的电压表一只
D量程为0~2A,内阻约为0.5Ω的电流表一只
E量程为0~0.5A,内阻约为2Ω的电流表一只
F额定电流为2A的0~20Ω的滑动变阻器一只
G开关一只,导线若干
(1)直流电源应选择A项,电流表应选择C项
(2)滑动变阻器采用分压接法(分压式、限流式)
(3)安培表采用外接接法(内接、外接)
(4)如果根据实验数据画出的I-U图象如图所示.从图象可以看出,电压越高对应的实际电阻值越大,这说明灯丝材料的电阻率随温度的升高而增大.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

19.如图,在水平面上有两条平行导电导轨MN、PQ,导轨间距离为l,匀强磁场垂直于导轨所在的平面(纸面)向里,磁感应强度的大小为B,两根金属杆1、2摆在导轨上,与导轨垂直,它们分别以速度v1、v2做匀速直线运动,下列哪种情形回路中有电流通过 (  )
A.v1=v2B.v1>v2C.v1<v2D.以上说法都不对

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

6.如图所示,竖直放置的螺线管与导线abcd构成回路,导线所围区域内有一垂直纸面向里的变化的匀强磁场,螺线管下方水平桌面上有一导体圆环,导线abcd所围区域内磁场的磁感应强度按图中的哪一图线所表示的方式随时间变化时,导体圆环对桌面的压力增大(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

16.质点从静止开始向前作1m/s的匀速直线运动,第4s末停止运动,停止2s后,以2m/s继续匀速运动到了位移8m处.在图所示的坐标平面中作出小球在8m内的位移-时间(s-t)图象.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

3.下列说法正确的是(  )
A.导体做切割磁感线运动,导体内一定会产生感应电流
B.电磁感应现象中,感应电流的磁场总是跟原来的磁场方向相反
C.交流电设备上所标的电压和电流值都是交变电流的最大值
D.穿过闭合线圈的磁通量发生变化,线圈中一定有感应电流

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

20.如图所示,某种洗衣机进水时,与洗衣缸相连的细管中会封闭一定质量的空气,通过压力传感器感知管中的空气压力,从而控制进水量.设封闭空气温度不变,当洗衣缸内水位升高,则细管中被封闭的空气(  )
A.单位体积分子数增大B.分子运动的平均动能增加
C.气体一直向外界放热D.气体一直对外界做功

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

1.某同学为探究“恒力做功与物体动能改变的关系”,设计了如下实验,他的操作步骤是:
①连接好实验装置如图所示.
②将质量为200g的小车拉到打点计时器附近,并按住小车.
③在质量为10g、50g的两种钩码中,他挑选了其中一个钩码挂在拉线的挂钩P上.
④打开打点计时器的电源,释放小车,打出一条纸带.

(1)为了实验减小误差,步骤③当中应当挑选质量为10g的钩码
(2)在多次重复实验得到的纸带中取出自认为满意的一条.经测量、计算,得到如下数据:
①第一个点到第N个点的距离为40.0cm.
②打下第N点时小车的速度大小为0.5m/s.该同学将钩码的重力当作小车所受的拉力,拉力对小车做的功为0.04J,小车动能的增量为0.025J.
(3)此次实验探究结果,他没能得到“恒力对物体做的功等于物体动能的增量”,且误差很大.显然,在实验探究过程中还有操作不妥的地方.请你根据该同学的实验装置和操作过程帮助分析一下,造成较大误差的主要原因是(写出一个原因):小车质量没有远大于钩码的质量;没有平衡摩擦力.

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同步练习册答案