分析 该实验采用了“等效替代”的原理,即合力与分力的关系是等效的,要求两次拉橡皮筋时的形变量和方向是等效的,注意所有要求都要便于操作,有利于减小误差进行,所有操作步骤的设计都是以实验原理和实验目的为中心展开;
根据弹簧秤的最小分度确定最终的读数.
解答 解:①本实验的目的是为了验证力的平行四边形定则,即研究合力与分力的关系.根据合力与分力是等效的,本实验橡皮条两次沿相同方向拉伸的长度要相同.
即两次拉伸橡皮条,需将橡皮条和绳的结点拉到相同位置,故D正确,ABC错误;
故选:D.
②A、通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条时,并非要求两细绳等长,故A错误;
B、测量力的实验要求尽量准确,为了减小实验中因摩擦造成的误差,操作中要求弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行,故B正确;
C、本实验中对于两弹簧秤拉力的大小差值没有要求,故C错误;
D、为了更加准确的记录力的方向,拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些,故D正确;
故选:BD.
③弹簧秤的最小分度为0.1N,则可知读数应为3.50N;
故答案为:①D;②BD;③3.50.
点评 本题考查验证平行四边形定则的实验,实验的核心是实验原理,根据原理选择器材,安排实验步骤,分析实验误差,进行数据处理等等,要注意掌握本实验中所要求的注意事项.
科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{2πm}{{B}_{1}q}$ | B. | $\frac{2πm}{{B}_{2}q}$ | C. | $\frac{2πm}{q({B}_{1}+{B}_{2})}$ | D. | $\frac{πm}{q({B}_{1}+{B}_{2})}$ |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 大小为2 N,方向竖直向上 | B. | 大小为1 N,方向平行于斜面向上 | ||
C. | 大小为2 N,方向垂直于斜面向上 | D. | 大于2 N,方向沿杆末端的切线方向 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 若x表示位移,则t2时刻甲车速度大于乙车速度 | |
B. | 若x表示位移,则甲在0-t1内的加速度小于t1-t3内的加速度 | |
C. | 若x表示速度,则t3时刻两车相距最远 | |
D. | 若x表示速度,则t2时刻加的加速度小于乙的加速度 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | mv2 | B. | $\frac{1}{2}$mv2 | C. | 0 | D. | 2 mv2 |
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