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    【题目】关于加速度的概念，下列说法中正确的是（ ）

    A. 加速度就是加出来的速度

    B. 加速度反映了速度变化的大小

    C. 加速度反映了速度变化的快慢

    D. 加速度为正值，表示速度的大小一定越来越大

    【答案】C

    【解析】

    加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，当物体的加速度和速度方向相同，物体做加速运动，当物体的加速度方向和速度方向相反，则物体做减速运动，所以C正确，

    思路加速度是描述物体速度变化快慢的物理量，当物体的加速度和速度方向相同，物体做加速运动，当物体的加速度方向和速度方向相反，则物体做减速运动，

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    【题目】关于两个力的合力与这两个力的关系的说法中正确的是：

    A. 合力一定比这两个力的都要大

    B. 合力至少比这两力中较小的力要大

    C. 合力可能比这两个力都小

    D. 合力不可能比这两个力都大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的速度一时间（v-t）图线。已知在tl时刻b车追上a车。由图可知

    A. 在时刻t2，两车再次相遇

    B. 在tl到t2这段时间内，两车的平均速度相等

    C. 在t1到t2这段时间内，b车的加速度大小先减少后增大

    D. 在tl到t2这段时间内，两车之间的距离先增大后减小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示，一轻弹簧的两端与质量分别为m1和m2的两物块A、B相连接，并静止在光滑的水平面上。现使A瞬时获得水平向右的速度3m/s，以此刻为计时起点，两物块的速度随时间变化的规律如图乙所示，从图象信息可得（ ）

    A. 从开始计时到t4这段时间内，物块A、B在t2时刻相距最远

    B. 物块A、B在t1与t3两个时刻各自的加速度相同

    C. t2到t3这段时间弹簧处于压缩状态

    D. m1:m2=1:2

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，游乐场上，两位同学各驾着一辆碰碰车迎面相撞，此后，两车以共同的速度运动；设甲同学和他的车的总质量为150 kg，碰撞前向右运动，速度的大小为4.5 m/s，乙同学和他的车的总质量为200 kg，碰撞前向左运动，速度的大小为4.25 m/s，则碰撞后两车共同的运动速度为(取向右为正方向)( )

    A. 1 m/s B. 0.5 m/s C. －1 m/s D. －0.5 m/s

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中，小灯泡的规格为“3.8V，0.3A”。除了开关、导线外，还有如下器材：

    电压表V，量程0～5V，内阻约5k；

    电流表A1,量程0～500mA，内阻约0.5；

    电流表A2，羹程0100mA,内阻约4；

    滑动变阻器R1,最大阻值10，额定电流2.0A；

    滑动变阻器R2，最大阻值100, 额定电流1.0A；

    直流电原E，电动势约为6V，内阻约为0.5.

    （1）上述器材中，电流表应选______,滑动变阻器应选______。（填器材符号）

    （2）请根据所选的器材，在图甲中用笔画线代替导线，完成实验电路的连接___________。

    （3）将被测小灯泡与—个电动势为1.5V,内电阻为5的电源串联组成闭合回路，则通过小灯泡的电流 _________A。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在温度不变的情况下，增大液面上饱和汽的体积并再次达到饱和时，饱和汽的质量_______，饱和汽的压强________（两空都选填“增大”、“减小”或“不变”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】汽车发动机的额定功率为60KW，汽车的质量为5×103kg，汽车在水平路面上行驶时，阻力是车的重力的0.05倍，若汽车始终保持额定的功率不变，取g=10m/s2，则从静止启动后，求：

    （1）汽车所能达到的最大速度是多大？

    （2）当汽车的加速度为1m/s2时，速度是多大？

    （3）如果汽车由启动到速度变为最大值后，马上关闭发动机，测得汽车已通过了624m的路程，求汽车从启动到停下来一共经过多长时间？

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，边长为L、总电阻为R的正方形线框abcd放置在光滑水平桌面上，其bc边紧靠磁感强度为B、宽度为2L、方向竖直向下的有界匀强磁场的边缘。现使线框以初速度v0匀加速通过磁场，下列图线中能定性反映线框从进入到完全离开磁场的过程中，线框中的感应电流的变化的是（ ）

    A. B. C. D.

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