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11.下列说法中,正确的是(  )
A.施力物体对受力物体施加了力,施力物体本身可以不受力
B.一个物体也能产生力,不需要受力物体
C.物体受到的每个力,都有施力物体
D.物体只有相互直接接触,才能产生力

分析 力的作用是相互的,物体是施力物体的同时也是受力物体.力的产生离不开受力物体和施力物体而单独存在.不直接接触的物体间才可能有力的作用.

解答 解:A、施力物体对受力物体施加了力,施力物体自身也同时受到力的作用.故A错误.
B、力的作用是相互的,一个物体不能产生力,故B错误.
C、物体受到的每一个力,都有施力物体存在,故C正确;
D、只有相互直接接触,才能产生力是弹力,而其它力不一定要接触,比如电荷间的电场力,故D错误;
故选:C.

点评 本题考查对力的理解,抓住力的相互性、物质性来判断.力有接触力,也有不接触力.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

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设偏转板板长为L=1.6cm,两板间的距离为d=0.50cm,偏转板的右端距纸s=3.2cm.若一个墨汁微滴的质量为m=1.6×10-10kg,以v0=20m/s的初速度垂直于电场方向进入偏转电场,两偏转板间的电压是U=8.0×103V,若墨汁微滴打到纸上点距离原射入方向的距离是y=2.0mm.

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(3)当活塞刚要脱离汽缸时,缸内气体的内能增加量为△U,则气体在活塞下移的过程中吸收的热量为多少?

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3.如图是某质点运动的速度图象,由图象得到的正确结果是(  )
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20.某中学实验小组采用如图1所示的装置探究功与速度的关系,小车在橡皮筋的作用下弹出后,沿木板滑行.打点计时器工作频率为50Hz.

(1)实验中,通过改变橡皮筋的条数来改变橡皮筋对小车做的功.下列做法正确的是CD
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