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如图所示,放置在水平地面上的支架质量为M,支架顶端用细线拴着的摆球质量为m,现将摆球拉至水平位置,而后释放。摆球运动过程中,支架始终不动,以下说法正确的是(   )
A.在释放瞬间,支架对地面压力为(m+M)g
B.在释放瞬间,支架对地面压力为Mg
C.摆球到达最低点时,支架对地面压力为(m+M)g
D.摆球到达最低点时,支架对地面压力大于(m+M)g
BD

试题分析:据题意,摆球释放瞬间摆球速度为0,摆球与支架之间没有相互作用,则支架对地面的压力FN=Mg,B选项正确;当摆球摆到最低点,摆球处于超重状态,则支架对地面的压力FN=Mg+mg+ma,所以D选项正确。
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

某同学在做“探究加速度a与力F、质量m的关系”实验时,使用了如图(a)所示的实验装置简图.实验中认为细绳对小车拉力F等于砂和砂桶的总重力,小车运动加速度a可用纸带上打出的点求得.

(1)图(b)为某次实验得到的纸带,根据纸带可求出小车的加速度大小为______m/s2.(保留两位有效数字)
(2)在“探究加速度a与质量m的关系”时,保持砂和砂桶质量不变,改变小车质量m,分别得到小车加速度a与质量m的相关数据如下表:
次数1234567
小车加速度a/m?s-21.721.481.251.000.750.500.30
小车质量m/kg0.290.330.400.500.711.001.67
质量倒数
1
m
/kg-1
3.453.032.502.001.411.000.60
根据上表数据,为直观反映F不变时a与m的关系,请在图(c)方格坐标纸中选择恰当变量建立坐标系,并作出相应的图线.根据所作出的图线,可以得出的结论是______.
(3)在“探究加速度a与力F的关系”时,保持小车的质量不变,改变小桶中砂的质量,有的组同学根据实验数据作出了加速度a与力F图线如图(d)所示,该图线不通过坐标原点,试分析图线不通过坐标原点的原因是______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图是我国“美男子”长征火箭把载人神舟飞船送上太空的情景.宇航员在火箭发射与飞船回收的过程中均要经受超重或失重的考验,下列说法正确的是 (     )
A.火箭加速上升时,宇航员处于失重状态
B.飞船加速下落时,宇航员处于超重状态
C.飞船落地前减速,宇航员对座椅的压力小于其重力
D.火箭上升的加速度逐渐减小时,宇航员对座椅的压力也逐渐减小但仍大于其重力

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图,轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上,弹簧下端悬挂一个小铁球,在电梯运行时,乘客发现弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量大了,这一现象表明
A.乘客一定处在超重状态
B.电梯一定是在下降
C.电梯一定是在上升
D.电梯的加速度方向一定是向下

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

(4分)一艘宇宙飞船在预定轨道上做匀速圆周运动,在该飞船的密封舱内,下列实验能够进行的是 (  )

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,轻质弹簧的上端固定在电梯的天花板上,弹簧下端悬挂一个小铁球,在电梯运行时,乘客发现弹簧的伸长量比电梯静止时的伸长量长了,这一现象表明()
A.电梯可能是在下降
B.电梯一定在上升
C.电梯的加速度方向可能是向下
D.乘客可能处于完全失重状态

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示是我国长征火箭把载人神舟飞船送上太空的情景.宇航员在火箭发射与飞船回收的过程中均要经受超重与失重的考验,下列说法正确的是(  )
A.火箭加速上升时,宇航员处于失重状态
B.火箭加速上升时的加速度逐渐减小时,宇航员对座椅的压力小于其重力
C.飞船加速下落时,宇航员处于超重状态
D.飞船落地前减速下落时,宇航员对座椅的压力大于其重力

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

如图所示,一只光滑的碗水平放置,其内放一质量为m的小球,开始时小球相对于碗静止于碗底,则下列哪些情况能使碗对小球的支持力大于小球的重力(   )
A.碗竖直向上作加速运动B.碗竖直向下作减速运动
C.当碗突然向上减速瞬间D.当碗由水平匀速运动而突然停止时

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

质量为m的人站在升降机中,如果升降机运动时加速度的绝对值为a,升降机底板对人的支持力N=ma+mg,则可能的情况是(     )
A.升降机以加速度a向下加速运动 
B.升降机以加速度a向上加速运动
C.在向上运动中,以加速度a减速
D.在向下运动中,以加速度a减速

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