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8.如图所示,斜面倾角为θ,在斜面底端垂直斜面固定一挡板,轻质弹簧一端固定在挡板上,质量为M=1.0kg的木板与轻弹簧接触但不拴接,弹簧与斜面平行且为原长,在木板右上端放一质量为m=2.0kg的小金属块,金属块与木板间的动摩擦因数为μ1=0.75,木板与斜面粗糙部分间的动摩擦因数为μ2=0.25,系统处于静止状态.小金属块突然获得一个大小为v1=5.3m/s、方向平行斜面向下的速度,沿木板向下运动.当弹簧被压缩x=0.5m到P点时,金属块与木板刚好达到相对静止,且此后运动过程中,两者一直没有发生相对运动.设金属块从开始运动到与木块达到相同速度共用时间t=0.75s,之后木板压缩弹簧至最短,然后木板向上运动,弹簧弹开木板,弹簧始终处于弹性限度内,已知sin θ=0.28、cos θ=0.96,g取10m/s2,结果保留二位有效数字.
(1)求木板开始运动瞬间的加速度;
(2)求弹簧被压缩到P点时的弹性势能是多少?
(3)假设木板在由P点压缩弹簧到弹回到P点过程中不受斜面摩擦力作用,木板离开弹簧后沿斜面向上滑行的距离?

分析 (1)运用隔离法分别对金属块和长木板进行受力分析,根据牛顿第二定律求加速度;
(2)根据动能定理求得弹簧压缩过程中做的功,再根据弹力做功与弹性势能变化的关系求得弹簧的弹性势能;
(3)根据能量转化和守恒定律求得木板离开弹簧后的速度,再根据动能定理求得木板上滑的最大距离.

解答 解(1)对金属块,由牛顿第二定律可知加速度大小为:
 a=$\frac{{μ}_{1}mgcosθ-mgsinθ}{m}$=μ1gcosθ-gsinθ=0.75×10×0.96-10×0.28m/s2=4.4m/s2,方向沿斜面向上
木板受到金属块的滑动摩擦力为:F11mgcosθ=0.75×2×10×0.96N=14.4N,方向沿斜面向下
木板受到斜面的滑动摩擦力为:
F22(M+m)gcosθ=0.25×(1+2)×10×0.96N=7.2N,方向沿斜面向上
木板开始运动瞬间的加速度为:a0=$\frac{Mgsinθ+{F}_{1}-{F}_{2}}{M}$=$\frac{1×10×0.28+14.4-7.2}{1}$m/s2=10m/s2,方向沿斜面向下
(2)设金属块和木板达到共同速度为v2,对金属块,应用速度公式有:v2=v1-at=5.3-4.4×0.75m/s=2.0m/s
在此过程中分析木板,设弹簧对木板做功为W,其余力做功为Wx,对木板运用动能定理得:Wx+W=$\frac{1}{2}M{v}_{2}^{2}$
又由受力分析得:Wx=[μ1mgcosθ+Mgsinθ-μ2(M+m)gcosθ]x
1mgcosθ+Mgsinθ-μ2(M+m)gcosθ]x+W=$\frac{1}{2}M{v}_{2}^{2}$
代入相关数据解得:解得 W=-3.0J,
说明此时弹簧的弹性势能Ep=3.0J
(3)金属块和木板达到共速后压缩弹簧,速度减小为0后反向弹回,设弹簧恢复原长时木板和金属块的速度为v3,在此过程中对木板和金属块,由能量的转化和守恒得:Ep-(F2+Mgsinθ+mgsinθ)x=$\frac{1}{2}$(M+m)v23-$\frac{1}{2}$(M+m)v22
木板离开弹簧后,设滑行距离为s,由动能定理得:
-(M+m)g(μ2cosθ+sinθ)s=-$\frac{1}{2}$(M+m)v23
联立可解得:s=0.077m
答:(1)木板开始运动瞬间的加速度为10m/s2,方向沿斜面向下;
(2)弹簧被压缩到P点时的弹性势能是3.0J;
(3)假设木板在由P点压缩弹簧到弹回到P点过程中不受斜面摩擦力作用,木板离开弹簧后沿斜面向上滑行的距离为0.077m

点评 在应用牛顿运动定律和运动学公式解决问题时,要注意运动过程的分析,此类问题,还要对整个运动进行分段处理.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.下列叙述正确的是(  )
A.带等量异电荷的两个导体接触后,电荷就会由于相互中和而消失
B.元电荷是表示跟电子所带电荷量数值相等的电荷量
C.一个物体带1.6×10-9C的负电荷,这是它失去了1.0×1010个电子的缘故
D.体积很大的带电体不能看成点电荷

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

16.如图所示,MN和PQ为平行的水平放置的光滑金属导轨,导轨电阻不计,ab,cd为两根质量均为m导体棒垂直于导轨,导体棒有一定电阻,整个装置处于竖直向下的匀强磁场中,原来两导体棒都静止,当ab棒受到瞬时冲量而向右以速度v0运动后,(设导轨足够长,磁场范围足够大,两棒不相碰)(  )
A.cd棒先向右做加速运动,然后做减速运动
B.cd向右作匀加速运动
C.ab和cd棒运动的加速度大小相等
D.ab和cd棒运动方向相同

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

13.如图所示,电梯与水平面夹角为θ,上面站着质量为m的人,当电梯以加速度a加速向上运动时,求电梯对人的弹力FN力和摩擦力Ff

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

3.如图所示是公路上的“避险车道”,车道表面是粗糙的碎石,其作用是供下坡的汽车在刹车失灵的情况下避险.质量m=2.0×103kg的汽车沿下坡行驶,当驾驶员发现刹车失灵的同时发动机失去动力,此时速度表示数v1=36km/h,汽车继续沿下坡匀加速直行l=350m、下降高度h=50m时到达“避险车道”,此时速度表示数v2=72km/h.
(1)求从发现刹车失灵至到达“避险车道”这一过程汽车动能的变化量;
(2)求汽车在下坡过程中所受的阻力;
(3)若“避险车道”与水平面间的夹角为17°,汽车在“避险车道”受到的阻力是在下坡公路上的3倍,求汽车在“避险车道”上运动的最大位移(sin17°≈0.3).

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

13.如图所示,水平转台上有一个质量为m的小球,用长为L的细绳将物块连接在转轴上,细绳伸直且与竖直转轴的夹角为θ角,此时绳中张力为零,小球与转台间动摩擦因数为μ(μ<tanθ),最大静摩擦力等于滑动摩擦力,逐渐增大角速度ω,使小球随转台由静止开始缓慢加速转动,则下列说法正确的是(  )
A.至绳中刚出现张力时,转台对物块做的功为$\frac{1}{2}$μmgLsinθ
B.至绳中刚出现张力时,转台对物块做的功为$\frac{1}{2}$mgLsinθ
C.至转台对物块的弹力刚为零时,转台对物块做的功为$\frac{1}{2}$mgLtanθ
D.当转台的角速度ω=$\sqrt{\frac{g}{Lcosθ}}$时,细绳的张力T=$\frac{mg}{cosθ}$

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

20.甲、乙两个实验小组采用了不同的方法“探究动能定理”
(1)甲实验小组利用如图1所示生物实验装置,探究外力对滑块做功与滑块动能变化的关系.
①实验前需要调整气垫导轨底座使之水平,气源供气后,利用现有器材如何判断导轨是否水平?答:
将滑块轻轻放在导轨上,看滑块是否静止,如果滑块静止,则导轨水平

②如图2所示,用游标卡尺测得遮光片的宽度d=1.560cm,实验时将滑块从如图1所示位置由静止释放,由数字计时器读出遮光片通过光电门的时间△t=0.624×10-2s,则滑块经过光电门的瞬时速度为2.50m/s(保留三位有效数字),在本次实验中还需要测量的物理量有:钩码的质量m、滑块与挡光片的总质量M和滑块在运动起点时遮光片与光电门之间的距离L(文字说明并用相应的字母表示).

③本实验中,外力对滑块做功W的表达式为mgL,滑块(和遮光片)动能变化量Ek2-Ek1的表达式为$\frac{1}{2}$M($\frac{d}{△t}$)2,通过几次实验,若两者在误差允许的范围内相等,从而说明合外力对滑块做功等于滑块动能变化量.
④本实验中产生系统误差的主要因素是:钩码的重力大于滑块受到的拉力,功的测量值偏大
(2)乙实验小组用如图3提供的实验器材进行实验,在“探究动能定理”的实验中,需要用电磁打点计时器记录小车带动纸袋运动的情况,如图3所示,给电磁打点计时器提供的电源是C(选填序号)A.4节干电池;B.3节干电池;C.学生电源4V-6V,交流输出;D.学生电源4V-6V,直流输出;步骤如下:A.将打点计时器固定在长木板上,纸袋连接在小车上并穿过打点计时器的限位孔;B.平衡摩擦力,在长木板上的左端下面垫上木板反复移动木块的位置直到小车在斜面上保持匀速直线运动状态;C.将一根橡皮筋按如图3方式连接在小车上,调整小车位置,在弹性限度内使橡皮筋的形变大一些,记下小车开始运动时的位置;D.接通打点计时器的电源,将打点计时器工作稳定后释放小车,得到一条打了一系列印迹的纸带,在纸带上标明所对应的橡皮筋条数;E.测出纸带上打点均匀部分的最大点间距,并求出最大间隔对应的平均速度,这就是小车的最大速度Vm;F.改变橡皮筋的条数,重复上述实验,把橡皮筋条数n和对应的最大速度的平方${v}_{m}^{2}$记录在表格内.
实验次数123456
橡皮筋条数 m123456
小车最大速度的平方vm2/m2•s-2vm12vm22vm32vm42vm52vm62
根据以上实验步骤回答下列问题:
①采用平衡摩擦力的方法可使小车做匀速直线运动,简要说明判断小车做匀速直线运动比较精确的方法.答:小车拖动纸袋运动,测量打点计时器在纸袋上打出的每两点间的间隔是否相等,若相等,说明小车做匀速直线运动
②实验步骤F,“改变橡皮筋的条数,重复上述实验”中,各个橡皮筋是以串联方式还是以并联方式接在小车上?答:并联
③在上述实验中,每一次实验,不同数量的橡皮筋对小车做功的大小不能直接测量,需要转化成另一个量表示,请你说明不同数量的橡皮筋对小车做功的大小用什么量表示?在用此量表示时,需要注意什么?答:用并联橡皮筋条数n表示橡皮筋对小车做功的多少.需要注意的是,每次实验,小车都应该从同一位置释放
④采用什么方法寻找橡皮筋对小车做功与小车动能变化的关系?答:验算每一次实验小车最大速度vm的平方与该次实验橡皮筋的条数n之比是否为相等.若各次的比值在误差允许范围内相等,说明小车的动能变化量与拉力对小车做的功成正比.或:以橡皮筋条数n为坐标系的横轴、vm2为纵轴,建立坐标系,根据测量的数据在坐标系上描出相应的数据点,将这些点连接,若是通过原点的一条直线,就说明小车的动能变化量与拉力对小车做的功成正比.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

17.在一条平直的功路上,某时刻有两辆车相距L=10m同向行驶,甲车在前,正以初速度v10=20m/s、加速度a1大小为5m/s2紧急刹车,可视为匀减速直线运动,乙车在后,正以v2=10m/s作匀速直线运动,求:
(1)甲车经多长时间停下;
(2)甲乙两车相遇前最大距离;
(3)甲乙两车经多长时间相遇.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

18.如图所示,两个相同的小球1、2在同一个固定的半球形容器内侧沿各自的水平轨道做匀速圆周运动.下列判断正确的是(  )
A.两小球做匀速圆周运动的周期相同B.1小球的向心加速度较大
C.2小球的线速度较大D.1小球对容器的压力较大

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