分析 (1、2、3)在实验中使用一根弹簧秤拉细线与两根弹簧秤拉细线的作用效果要相同(即橡皮条拉到同一位置),而细线的作用是画出力的方向,弹簧秤能测出力的大小.因此细线的长度没有限制,弹簧秤的示数也没有要求,两细线的夹角不要太小也不要太大,但拉弹簧秤时必须保证与木板平面平行.
(4)先得出弹簧秤的最小分度,再由指针的位置读出拉力的示数;画力的图示应注意先选择合适的标度,再由标度表示出力的大小,由细线的方向得出力的方向;根据作图的方法作图即可.
(5)用一个弹簧拉橡皮筋时的力为实际值,实际值一定是沿着橡皮筋方向的.
解答 解:(1)A、细线的作用是能显示出力的方向,所以不必须等长,故A错误;
B、两细线拉橡皮条时,只要确保拉到同一点即可,不一定橡皮条要在两细线的夹角平分线上,故B错误;
C、在拉弹簧秤时必须要求弹簧秤与木板平面平行,否则会影响力的大小,故C正确;
故选:C.
(2)A、要保证两个弹簧称的拉力与一个弹簧称的拉力效果相同,橡皮条要沿相同方向伸长量相同,则O点的位置应固定.故A错误.
B、本实验是在水平面作力的图示,为了减小误差弹簧测力计必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧测力计的刻度.故B正确.
C、本实验,弹簧称的拉力应不超过量程,两个弹簧称拉力的大小没有要求,只要使两次效果相同就行,故C错误.
D、本实验只要使两次效果相同就行,两个弹簧称拉力的方向没有限制.故D错误.
故选:B.
(3)该实验采用“等效法”进行,即一个弹簧秤和两个弹簧秤拉橡皮条与细绳套的结点时应该拉至同一位置O点,由于力是矢量,因此在记录数据时,不光要记录力的大小,还要记录其方向,这样才能做平行四边形,从而验证两个力的合力大小和方向是否与一个力的大小和方向相同.
所以在①中是应记下两个细绳套的方向即F1和F2的方向,在②中是应依据F1和F2的大小和方向作图,在③中是应将橡皮条与细绳套的结点拉至同一位置O点,
(4)由图可知,弹簧秤的最小分度为0.1N,则读数分别为:2.5N和4.0N,
取如图所示的两格表示0.5N,则可得出F1、F2,由上图得出两力的方向;作出平行四边形,即其对角线的长度表示力的大小,箭头的指向表示力的方向,故两个力及它们的合力图示如下所示:
(5)实验中F是由平行四边形得出的,而F′是通过实验方法得出的,其方向一定与橡皮筋的方向相同,而由于实验过程不可避免的存在误差,因此理论值F的方向与竖直方向总要有一定夹角,所以甲比较符合实验事实.
故答案为:(1)C;(2)B;(3)应记下两个细绳套的方向即F1和F2的方向;应依据F1和F2的大小和方向作图;应将橡皮条与细绳套的结点拉至同一位置O点;
(4)2.5;4.0;(5)甲
点评 本实验采用是等效替代的思维方法.实验中要保证一个合力与两个分力效果相同,结点O的位置必须相同.对于实验题目,只有亲自做过实验,做起来才能心中有数,而且会起到事半功倍的效果,通过背实验而做实验题目效果会很差.
科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
橡皮筋条数 m | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
小车最大速度的平方vm2/m2•s-2 | vm12 | vm22 | vm32 | vm42 | vm52 | vm62 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 研究火车通过一座小桥的时间时,火车可看做质点 | |
B. | 研究运动员万米长跑的时间,可以把运动员看做质点 | |
C. | 研究某杂技演员所做的空翻动作,可以把杂技演员看做质点 | |
D. | 研究电风扇叶片的转动情况,可以把叶片看成质点 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 质谱仪最初是由汤姆生设计的,他用质谱仪发现了氖20和氖22 | |
B. | 安培提出了“分子电流假说”,很好地解释了磁化、消磁等现象 | |
C. | 库仑发现了点电荷的相互作用规律,密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值 | |
D. | 安培发现了磁场对运动电荷的作用规律,洛伦兹发现了磁场对电流的作用规律 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 研究从广州到清远的汽车的轮胎的转动时可以将汽车看做质点 | |
B. | 乒乓球比赛中可以将乒乓球看做质点 | |
C. | 给花样溜冰运动打分时可以将花样溜冰运动员看做质点 | |
D. | 研究昆虫的爬行轨迹时可以将昆虫看做质点 |
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