[题目]学习物理除了知识的学习外.更重要的是领悟并掌握处理物理问题的思想与方法.下列关于思想与方法的说法中不正确的是( )A. 根据速度定义式v=.当△t非常小时.就可以表示物体在t时刻的瞬时速度.该定义应用了极限思想方法B. 在不需要考虑物体本身大小和形状时.用质点来代替物体的方法叫假设法C. 在“探究求合力的方法的实验中题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】学习物理除了知识的学习外，更重要的是领悟并掌握处理物理问题的思想与方法，下列关于思想与方法的说法中不正确的是（　　）

A. 根据速度定义式v=，当△t非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法

B. 在不需要考虑物体本身大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法

C. 在“探究求合力的方法”的实验中，运用了等效替代的思想

D. 在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法

【答案】B

【解析】A、速度的定义，表示平均速度，当△t→0时，表示物体在t时刻的瞬时速度，是采用数学上极限思想方法，故A正确．B、用质点来代替物体的方法是等效思想方法．故B错误.D、在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成无数小段，采用的是数学中的微元法．故D正确．C、合力与分力是等效替代的关系，在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想．故C正确．本题选错误的故选B．

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

伴你成长周周练月月测系列答案

小升初金卷导练系列答案

萌齐小升初强化模拟训练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示,小球沿足够长的斜面向上做匀变速运动，依次经a、b、c、d到达最高点e。已知ab=bd=6m，bc=1m，小球从a到c和从c到d所用的时间都是2s，设小球经b、c时的速度分别为vb、vc，则（）

A. vc=3m/s B. de=3m C. vb=m/s D. 从d到e所用时间是4s

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】A、B两球的质量均为m，两球之间用轻弹簧相连，放在光滑的水平地面上，A球左侧靠墙，弹簧原长为L0，用恒力F向左推B球使弹簧压缩，如图所示，整个系统处于静止状态，此时弹簧长为L，下列说法正确的是( )

A. 弹簧的劲度系数为

B. 弹簧的劲度系数为

C. 若突然将力F撤去，撤去瞬间，A、B两球的加速度均为0

D. 若突然将力F撤去，撤去瞬间，A球的加速度为0，B球的加速度大小为

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】(2017·山东省实验中学二模)如图所示，光滑水平面上放着长L＝2 m，质量为M＝4.5 kg的木板(厚度不计)，一个质量为m＝1 kg的小物体放在木板的最右端，m和M之间的动摩擦因数μ＝0.1，开始均静止．今对木板施加一水平向右的恒定拉力F，(g取10 m/s2)求：

(1)为使小物体不从木板上掉下，F不能超过多少．

(2)如果拉力F＝10 N，小物体能获得的最大速度．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，ACB是一光滑的、足够长的、固定在竖直平面内的“∧”形框架，其中CA、CB边与竖直方向的夹角均为θ．P、Q两个轻质小环分别套在CA、CB上，两根细绳的一端分别系在P、Q环上，另一端和一绳套系在一起，结点为O．将质量为m的钩码挂在绳套上，OP、OQ两根细绳拉直后的长度分别用l1、l2表示，若l1：l2=2：3，求：两绳受到的拉力之比F1：F2等于( )

A. 1:1 B. 2:3 C. 3:2 D.

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】对于电场中A、B两点,下列说法正确的是( )

A. 电势差的定义式,说明两点间的电势差UAB与电场力做功WAB成正比,与移动电荷的电量q成反比

B. A、B两点间的电势差等于将正电荷从A点移到B点电场力所做的功

C. 将1C电荷从A点移到B点,电场力做1J的功,这两点间的电势差为1V

D. 电荷由A点移到B点的过程中,除受电场力外,还受其它力的作用,电荷电势能的变化就不再等与电场力所做的功

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图所示，某小组同学利用DIS 实验装置研究支架上力的分解。A、B 为两个相同的双向力传感器，该型号传感器在受到拉力时读数为正，受到压力时读数为负。A 连接质量不计的细绳，并可沿固定的圆弧形轨道移动。B 固定不动，通过光滑铰链连接一轻杆，将细绳连接在杆右端O 点构成支架，调整使得O 点位于圆弧形轨道的圆心处，保持杆沿水平方向。随后按如下步骤操作：

①测量绳子与水平杆的夹角∠AOB＝θ；

②对两个传感器进行调零；

③用另一绳在O 点悬挂住一个钩码，记录两个传感器读数；

④取下钩码，移动传感器A，改变θ 角，重复上述步骤①②③④，得到图示数据表格a。

（1）根据表格a，可知A 传感器对应的是表中的力____（填“F1”或“F2”），

并求得钩码质量为______kg （保留一位有效数字）；

（2）换用不同钩码做此实验，重复上述实验步骤，得到数据表格b。则表格b 中30°所对应的F2 空缺处数据应为_______N；

（3）实验中，让A 传感器沿圆心为O 的圆弧形（而不是其它的形状）轨道移动的主要目的是

（单选）：__________

A．方便改变A 传感器的读数 B．方便改变B 传感器的读数

C．保持轻杆右端O 的位置不变 D．方便改变细绳与杆的夹角θ

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

【题目】如图，O点是小球自由落体运动的初始位置；在O点左边有一个频闪点光源O’(未标出)，闪光频率为f；在释放点的正前方，竖直放置一块毛玻璃，在小球释放时点光源开始闪光．当点光源闪光时，在毛玻璃上有小球的一个投影点．已知图中O点与毛玻璃水平距离L，测得第一、二个投影点之间的距离为y ．取重力加速度g．下列说法正确的是