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    如图所示，小船被绳索牵引着匀速靠岸，若水的阻力不变，则（ ）

    A. 绳子张力不变

    B. 绳子张力不断减小

    C. 船所受浮力不变

    D. 船所受浮力不断减小

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年湖南益阳箴言中学高一下期末物理练习试卷二（解析版） 题型：选择题

    如图所示，飞行器P绕某星球做匀速圆周运动，星球相对飞行器的张角为θ，下列说法正确的是（ ）

    A．轨道半径越大，周期越长

    B．轨道半径越大，速度越大

    C．若测得周期和张角，可得到星球的平均密度

    D．若测得周期和轨道半径，可得到星球的平均密度

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年江西抚州临川十中高一下5月考物理试卷（解析版） 题型：计算题

    如图所示，质量为m的小物块（可视为质点）从倾角为θ的光滑斜面顶端由静止释放．已知斜面高为h，重力加速度为g．求：

    （1）物块在斜面上滑行过程中重力的平均功率；

    （2）物块刚滑到斜面底端时重力的功率．

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年浙江金华东阳二中高一下期中物理试卷（解析版） 题型：简答题

    如图所示，水平恒力F=20N，把质量m=0．6kg的木块压在竖直墙上，木块离地面的高度H=6m．木块从静止开始向下作匀加速运动，经过2s到达地面．求：

    （1）木块下滑的加速度a的大小；

    （2）画出木块的受力示意图（画在图右的木块上）；

    （3）木块与墙壁之间的动摩擦因数μ（g取10m/s2）．

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年浙江金华东阳二中高一下期中物理试卷（解析版） 题型：选择题

    下面四个图象分别表示四个做直线运动物体的位移、速度、加速度随时间变化的规律．其中反映物体受力平衡的是（ ）

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年浙江金华东阳二中高一下期中物理试卷（解析版） 题型：选择题

    关于弹力的方向，下列说法正确的是（ ）

    A．物体静止在水平桌面上，桌面对物体的支持力方向是竖直向下的

    B．物体沿斜面下滑时，斜面对物体的支持力方向是沿斜面向上的

    C．用绳悬挂物体时，绳对物体的拉力方向是沿绳收缩的方向

    D．用水平直杆固定路灯时，直杆对路灯的弹力方向一定在直杆所在直线上

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    科目：高中物理 来源：2015-2016学年湖北宜昌葛洲坝中学高二下期中物理试卷（解析版） 题型：实验题

    某同学用如图所示的装置，利用两个大小相同的小球做对心碰撞来验证动量守恒定律，图中AB是斜槽，BC是水平槽，它们连接平滑，O点为重锤线所指的位置．实验时先不放置被碰球2，让球1从斜槽上的某一固定位置G由静止开始滚下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹，重复10次，然后将球2置于水平槽末端，让球1仍从位置G由静止滚下，和球2碰撞，碰后两球分别在记录纸上留下各自的痕迹，重复10次．实验得到小球的落点的平均位置分别为M、N、P．

    （1）在该实验中，应选用的器材是下列器材中的 ．

    A．天平

    B．游标卡尺

    C．刻度尺

    D．大小相同的钢球两个

    E、大小相同的钢球和硬橡胶球各一个

    （2）在此实验中，球1的质量为m1，球2的质量为m2，需满足m1 m2（选填“大于”、“小于”或“等于”）．

    （3）被碰球2飞行的水平距离由图中线段 表示．

    （4）若实验结果满足m1•= m1+m2 ，就可以验证碰撞过程中动量守恒．

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    科目：高中物理 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试物理（浙江卷精编版） 题型：选择题

    如图所示为赛车场的一个水平“梨形”赛道，两个弯道分别为半径R="90" m的大圆弧和r="40" m的小圆弧，直道与弯道相切。大、小圆弧圆心O、O'距离L="100" m。赛车沿弯道路线行驶时，路面对轮胎的最大径向静摩擦力是赛车重力的2．25倍。假设赛车在直道上做匀变速直线运动，在弯道上做匀速圆周运动，要使赛车不打滑，绕赛道一圈时间最短（发动机功率足够大，重力加速度g="10" m/s2，=3．14），则赛车

    A. 在绕过小圆弧弯道后加速

    B. 在大圆弧弯道上的速率为45 m/s

    C. 在直道上的加速度大小为5．63 m/s2

    D. 通过小圆弧弯道的时间为5．85 s

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    科目：高中物理 来源：2016年全国普通高等学校招生统一考试物理（上海卷精编版） 题型：填空题

    测量时多用表指针指在如图所示位置。若选择开关处于“10V”挡，其读数为Ｖ；若选择开关处于“×10”挡，其读数为____200 Ω（选填:“大于”，“等于”或“小于”）。

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