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4.如图所示,球的质量为m,斜面体的质量为m′,倾角θ=53°,球光滑,它与墙面、斜面之间没有摩擦力作用,斜面体静止在粗糙的水平面上,求这时地面对斜面体的支持力以及静摩擦力分别为多少?

分析 先对球受力分析,受重力和两个支持力,根据平衡条件列式求解墙壁对球的弹力;再对斜面和球整体分析,受重力、墙壁支持力、地面支持力和静摩擦力,根据平衡条件列式求解地面对斜面体的支持力以及静摩擦力.

解答 解:对球受力分析,如下图所示:

根据平衡条件,有:墙壁对球的弹力 N1=G1tan53°=$\frac{4}{3}$mg,方向水平向右
对球和斜面的整体,分析受力如下图所示:

根据平衡条件,有:地面对斜面体的支持力 N=G=(m+m′)g,方向竖直向上
地面对斜面体的静摩擦力  f=N1=$\frac{4}{3}$mg,方向水平向左
答:地面对斜面体的支持力为(m+m′)g,方向竖直向上.地面对斜面体的静摩擦力是$\frac{4}{3}$mg,方向水平向左.

点评 本题考查受力平衡问题,灵活选取研究对象,进行受力分析是关键,本题采用隔离法和整体法结合研究比较简单.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.在物理学的发展过程中,许多物理学家的发现推动了人类历史的进步.在对以下几位物理学家的叙述中,不正确的说法是(  )
A.电荷量e的数值最早是由美国物理学家密立根测得的
B.法拉第不仅提出了场的概念,而且直观地描绘了场的图象
C.正负电荷不是富兰克林命名的
D.库仑在前人工作的基础上,通过实验研究确认了真空中两个静止点电荷之间的相互作用力的规律

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

15.在变速直线运动中,下面关于速度和加速度关系的说法正确的是(  )
A.加速度与速度无必然联系B.速度减小时,加速度也一定减小
C.速度为零,加速度也一定为零D.速度增大时,加速度可能减小

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

12.a、b、c、d是匀强电场中的四个点,它们正好是一个矩形的四个顶点.电场线与矩形所在平面平行.已知a点的电势为25V,b点的电势为30V,d点的电势为5V,如图.由此可知c点的电势为:10V.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.经典的电磁理论,关于氢原子光谱的描述应该是(  )
A.亮线光谱B.连续光谱C.吸收光谱D.发射光谱

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

5.空间有一沿x轴对称分布的电场,其电场强度E随x变化的图象如图所示.下列判断可能正确的是(  )
A.O点的场强最小,电势最低
B.-x1处的电势绝对值与x1处的电势绝对值相等
C.电子从x1处运动到-x1处的过程中加速度先增大后减小
D.电子从x1处运动到-x1处的过程中电势能一直减小

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

12.质量为m、带电荷量为+q的绝缘小球,穿在半径为 r 的光滑圆形轨道上,轨道平面水平.空间分布有随时间变化的磁场,磁场方向竖直向上,俯视如图甲所示.磁感应强度 B 随时间的变化规律如图乙所示.其中 B0、T0 是已知量.设小球在运动过程中电荷量保持不变,对原磁场的影响可忽略.
(1)若圆环由金属材料制成,求在t=T0到t=2T0这段时间内圆环上感应电动势的大小;
(2)若圆环由绝缘材料制成,在t=0到t=T0这段时间内,小球不受圆形轨道的作用力,求小球的速度的大小 v0;
(3)已知在竖直向上的磁感应强度增大或减少的过程中,将产生漩涡电场,其电场线是在水平面内一系列的沿顺时针或逆时针方向 的同心圆,同一条电场线上各点的场强大小相等.其大小为E=$\frac{e}{2πr}$.若t=0时刻小球静止,求t=0到t=3.5T0小球运动的路程和t=3.5T0时小球对轨道的作用力F的大小.(不计小球的重力)

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

9.小明利用如图甲所示的装置来“探究恒力做功与动能改变的关系”.

(1)适当垫高木板是为了平衡摩擦力;
(2)如图乙所示是某次实验中得的一条纸带的一部分,其中O、A、B、C计数点,已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz,则打B点时小车的瞬时速度大小为0.653m/s(保留三位有效数字).
(3)他将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功,经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大一些,这一情况可能是下列哪些原因造成的CD(填写字母代号).
A.在接通电源的同时释放了小车
B.小车释放时离打点计时器太近
C.阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉
D.钩码做匀加速运动,钩码重力大于细绳拉力.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

10.为了探究功与速度变化的关系,现提供如图1所示的器材,让小车在橡皮筋的作用下弹出后,沿木板滑行,请思考探究思路并回到下列问题,(打点计时器所接交流电频率为50Hz)

(1)进行实验操作时,首先要做的步骤是平衡摩擦力.
(2)当我们分别用同样的橡皮筋1条、2条、3条…并起来进行第1次、第2次,第3次…实验时,每次实验中橡皮筋拉伸的长度都保持一致,我们把第一次实验时橡皮筋对小车做的功记为W,则第4次,橡皮筋对小车做的功可记为4W
(3)由于橡皮筋对小车做功而使小车获得的速度可以由打点计时器和纸带测出,如图所示,是其中两次实验打出的部分纸带.由两条纸带可分别算出小车获得的速度分别是v1=1.0m/s,v4=2.0m/s;速度的平方分别是v12=1.0${m}_{\;}^{2}/{s}_{\;}^{2}$,v42=4.0${m}_{\;}^{2}/{s}_{\;}^{2}$(以上结果均保留两位有效数字)
(4)由此得出的结论是橡皮筋对小车做功与小车速度的平方成正比.

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