【题目】如图所示,一根通电直导线用细线悬挂在磁感应强度为B的匀强磁场中,电流方向由M向N,此时细线所受拉力不为零,则下列做法中不能使细线的拉力变为零的是( )
A.不改变电流方向,适当增加电流大小
B.使电流反向,且适当减小电流
C.保持原来电流不变,适当增加磁感应强度大小
D.使原来的磁场和电流都反向,且适当增加电流的大小
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【题目】如图所示,匀强电场中的△PAB平面平行于电场方向,C点为AB的中点,D点为PB的中点。将一个带负电的粒子从P点移动到A点,电场力做功WPA=1.6×10-8J;将该粒子从P点移动到B点,电场力做功WPB=3.2×10-8J。则下列说法正确的是( )
A. 直线PC为等势线
B. 若将该粒子从P点移动到C点,电场力做功为WPC=2.4×10-8J
C. 电场强度方向与AD平行
D. 点P的电势高于点A的电势
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【题目】如图所示,有一对平行金属板,两板相距为0.05m。电压为10V;两板之间有匀强磁场,磁感应强度大小为B0=0.1T,方向与金属板面平行并垂直于纸面向里。图中右边有一半径R为0.1m、圆心为O的圆形区域内也存在匀强磁场,磁感应强度大小为B=T,方向垂直于纸面向里。一质量为m=10-26kg带正电的微粒沿平行于金属板面,从A点垂直于磁场的方向射入平行金属板之间,沿直线射出平行金属板之间的区域,并沿直径CD方向射入圆形磁场区域,最后从圆形区域边界上的F点射出。已知速度的偏转角60°,不计微粒重力。求:
(1)微粒速度v的大小;
(2)微粒的电量q;
(3)微粒在圆形磁场区域中运动时间t。
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【题目】如图所示,a为地球的同步卫星,随地球自转做匀速圆周运动,b为沿地球表面附近做匀速圆周运动的人造卫星(轨道半径可认为等于地球半径),c为放在赤道上相对地球静止的物体,以下关于a、b、c的说法正确的是
A.卫星b转动的线速度大于7.9 km/s
B.a、b、c做匀速圆周运动的向心加速度大小关系为aa<ab<ac
C.a、b、c做匀速圆周运动的周期关系为Ta>Tb>Tc
D.若卫星a和b质量相等,则a和b比较,b的动能较大,a的机械能较大
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【题目】静止在光滑水平面上的物块A和B的质量分别是mA=3m0、mB=m0,在两物块间夹一压缩的轻质弹簧(弹簧与两物块均不相连),再用轻细线将两物块连接起来,此时弹簧的压缩量为x0。现将连接两物块的细线烧断,在烧断后瞬间,物块A的加速度大小为a,两物块刚要离开弹簧时物块A的速度大小为v,则
A.当物块B的加速度大小为a时,弹簧的压缩量为
B.物块A从开始运动到刚要离开弹簧时位移大小为
C.细线未烧断时,弹簧的弹性势能为6m0v2
D.细线未烧断时,弹簧的弹性势能为2m0v2
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【题目】北京时间2011年3月11日13时46分,在日本本州岛附近海域发生里氏9.0级强烈地震,地震和海啸引发福岛第一核电站放射性物质泄漏,其中放射性物质碘131的衰变方程为→+Y.根据有关放射性知识,下列说法正确的是( )
A.Y粒子为β粒子
B.的半衰期大约是8天,若取4个碘原子核,经16天就可能剩下1个碘原子核了
C.生成的处于激发态,放射γ射线,γ射线的穿透能力最强,电离能力也最强
D.如果放射性物质碘131处于化合态,可能对放射性会有影响
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【题目】有以下可供选用的器材及导线若干条,要求使用个数最少的仪器尽可能精确地测量一个电流表的满偏电流.
A.被测电流表A1:满偏电流约700~800,内阻约100 Ω,刻度均匀、总格数为N;
B.电流表A2:量程0.6 A,内阻0.1 Ω;
C.电压表V:量程3 V,内阻3 kΩ;
D.滑动变阻器R1:最大阻值200 Ω;
E.滑动变阻器R2:最大阻值1 kΩ;
F.电源E:电动势3 V、内阻1.5 Ω;
G.开关一个.
(1)选用的器材应为_____________.(填A→G字母代号)
(2)在虚线框内画出实验电路图,并在每个选用的仪器旁标上题目所给的字母序号.
(______)
(3)测量过程中测出多组数据,其中一组数据中待测电流表A1的指针偏转了n格,可算出满偏电流Ig=________,式中除N、n外,其他字母符号代表的物理量是_____________.
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【题目】如图所示电路,已知R3=4Ω,闭合电键,安培表读数为0.75A,伏特表读数为2V,经过一段时间,一个电阻被烧坏(断路),使安培表读数变为0.8A,伏特表读数变为3.2 V,问:
(1)哪个电阻发生断路故障?
(2)R1的阻值是多少?
(3)能否求出电源电动势E和内阻r?如果能,求出结果;如果不能,说明理由.
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【题目】如图所示,边长为L的正六边形ABCDEF的5条边上分别放置5根长度也为L的相同绝缘细棒。每根细棒均匀带上正电。现将电荷量为+Q的点电荷置于BC中点,此时正六边形几何中心O点的场强为零。若移走+Q及AB边上的细棒,则O点强度大小为(k为静电力常量)(不考虑绝缘棒及+Q之间的相互影响)
A.
B.
C.
D.
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