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20.某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究“动能原理”.如图1所示,他们将拉力传感器固定在小车上,用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连,用拉力传感器记录小车受到拉力的大小.在水平桌面上相距50.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器,记录小车通过A、B时的速度大小、小车中可以放置砝码.
(1)实验主要步骤如下:
①测量小车和拉力传感器的总质量M1;把细线的一端固定在拉力传感器上,另一端通过定滑轮与钩码相连;正确连接所需电路;
②将小车停在C点,小车在细线拉动下运动,记录细线拉力及小车通过A、B时的速度;
③在小车中增加砝码,或改变小车质量,重复②的操作.
(2)如表所示是他们测得的一组数据,期中M是M1与小车中砝码质量之和,|${{v}_{2}}^{2}$-${{v}_{1}}^{2}$|是两个速度传感器记录速度的平方差,可以据此计算出动能变化量△Ek,F是拉力传感器受到的拉力,W是F在A、B间所做的功.表格中的△Ek3=0.600J,W3=0.610J.(结果保留三位有效数字)
数据记录表
次数M/kg|v-v|/(m/s)2△Ek/JF/NW/J
10.5000.7600.1900.4000.200
20.5001.6500.4130.84000.4200
30.5002.400△Ek31.220W3
41.0002.4001.2002.4201.210
51.0002.8401.4202.8601.430
(3)根据表,请在图2中作出△Ek-W图线.

分析 小车在钩码的作用下拖动纸带在水平面上做加速运动,通过速度传感器可算出A B两点的速度大小,同时利用拉力传感器测量出拉小车的力,从而由AB长度可求出合力做的功与小车的动能变化关系.

解答 解:(1)①因为要计算动能,所以要测量小车和拉力传感器的总质量;
③在小车中增加砝码,或改变小车质量重复实验,得出5-6组数据;
(2)由各组数据可见规律△E=$\frac{1}{2}$M(v22-v12)
可得△E3=0.600 J观察F-W数据规律可得数值上W3=$\frac{F}{2}$=0.610 J
(3)在方格纸上作出△E-W图线如图所示

故答案为:(1)①小车;   ③改变小车质量.
(2)0.600J,0.610J.
(3)△E-W图线如图所示

点评 值得注意的是:钩码的重力不等于细线的拉力,同时学会分析实验数据从而得出规律.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

14.要测量一均匀新材料制成的圆柱体的电阻率ρ.步骤如下:
(1)用刻度尺测得其长度为L
(2)用螺旋测微器测量其直径如图1所示,由图可知其直径D=4.200mm;
(3)用伏安法较精确地测量该圆柱体的电阻Rx,现有的器材和规格如下:
待测圆柱体电阻Rx(其阻值约为200Ω);
电流表A(量程0~15mA,内阻约30Ω);
电压表V(量程0~3V,内阻约20kΩ);
直流电源E(电动势4V,内阻不计);
滑动变阻器R(阻值范围0~15Ω,允许通过的最大电流2.0A);
开关S;  导线若干.
为使实验误差较小,要求测得多组数据进行分析,请在图2框中画出测量的电路图.
(4)若测待测圆柱体电阻Rx时,电压表和电流表示数分别用U和I表示,则该圆柱体材料的电阻率ρ=$\frac{πU{D}^{2}}{4IL}$.(不要求计算,用题中所给字母表示)

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

11.如图1所示,Q1、Q2为两个固定的点电荷,其中Q1带正电,它们连线的延长线上有a、b两点.一个带正电的试探电荷以一定的初速度沿直线从b点开始经a点向远处运动,其速度、时间图象如图2所示,则(  ) 
A.Q2带负电
B.a、b两点的电势φa>φb
C.a、b两点场强的大小Ea>Eb
D.试探电荷从b到a的过程中电势能减小

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

8.如图所示是某种静电矿料分选器的原理示意图,带电矿粉经漏斗落入水平匀强电场后,分落在收集板中央的两侧,对矿粉分离的过程,下列表述正确的有(  )
A.带正电的矿粉落在左侧B.带正电的矿粉落在右侧
C.带正电的矿粉电势能变小D.带负电的矿粉电势能变大

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示,边长为L=1m的等边三角形ABC置于匀强电场中,电场线的方向平行于△ABC所在平面,其中A点电势为1V,AC点电势为2V,BC中点的电势为4V,则该匀强电场的场强大小是(  )
A.1V/mB.$\frac{\sqrt{3}}{2}$V/mC.3V/mD.4V/m

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

5.科学探究活动通常包括以下环节:提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、评估交流等.一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下:
A.有同学认为:运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关.
B.他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象,用超声波测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离,进而研究其速度随时间变化的规律,以验证假设.
C.在相同的实验条件下,同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时刻的下落距离,将数据填入下表中,图(a)是对应的位移一时间图线.然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落,分别测出它们的速度一时间图线,如图(b)中图线1、2、3、4、5所示.
D.同学们对实验数据进行分析,归纳后,证实了他们的假设.根据以上回答下列提问:
时间(s)下落距离(m)
0.00.000
0.40.036
0.80.469
1.20.957
1.61.445
2.0X
(1)与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是作出假设、搜集证据.
(2)图(a)中的AB段反映了运动物体在做匀速直线 运动,表中X处的值为1.937m
(3)图(b)中各条图线具有共同特点,“小纸杯”在下落的开始阶段做加速度逐渐减小的加速运动,最后“小纸杯”做:匀速直线 运动.
 
(4)比较图(b)中的图线1和5,指出在1.0~1.5s时间段内,速度随时间变化关系的差异:
图线1反映了“小纸杯”的速度不随时间变化.
图线5反映了“小纸杯”的速度速度随时间继续增大.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

12.某实验小组采用如图1所示的装置探究“合外力做功与速度变化的关系“实验时,先接通电源再松开小车,打点计时器在纸带上打下一系列点,小车所受到的拉力F为0.20N.

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(2)同学甲选取一条比较理想的纸带做分析(图2),将小车刚开始运动时对应在纸带上的点记为起始点O,在点迹清楚段依次选取七个计数点A、B、C、D、E、F、G,相邻计数点间的时间间隔为0.1s.测量起始点O至各计数点的距离x,计算出计数点对应小车的瞬时速度v、计数点与O点之间的速度平方差△v2、起始点O到计数点过程中细绳对小车做的功W.其中,计数点D的三项数据没有中有一项没有计算,请把结果填入表格中.
点迹OABCDEFG
x/cm15.5021.6028.6136.7045.7555.7566.77
v/(m﹒s-10.6560.7550.8570.9531.051
△v2/(m2﹒s-20.4300.5700.7340.9081.105
W/J0.04320.05720.07340.09150.112
(3)根据表中的数值以W为纵坐标、以△v2为横坐标,在坐标纸上(图3)作出W-△v2图象.
(4)根据图象分析得到的结论:功W与速度的平方差△v2成正比.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

9.某同学用如图所示的装置做“探究功和物体动能变化的关系”实验时,先使小车不连接橡皮筋,小车在木板上恰能匀速下滑.则在橡皮筋的弹力作用下,合外力对小车所做的功等于(填“大于”、“小于”、或“等于”)橡皮筋弹力所做的功;若第一次用一条橡皮筋,第三次用三条相同的橡皮筋并在一起做实验,且两次橡皮筋的伸长量相同,则第三次实验中合外力对小车所做的功是第一次实验的3倍.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

10.如图所示的螺旋测微器的读数是1.410  毫米.

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