小明设想用热敏电阻制作一个“温度计”,为此他需要先探究该热敏电阻的阻值随温度变化的规律.现有下列器材:
待测热敏电阻R(约600~2000W), 直流毫安表(量程6mA,内阻约0.5W),
直流电压表(量程3V,内阻约1kW),直流恒压电源(输出电压3V,内阻不计),
滑动变阻器(阻值范围0~500W),以及水银温度计、加热装置、开关和导线.
(1)应选择图 (a、b)的电路探究热敏电阻的温度特性.
(2)主要步骤:①连接电路,启动加热装置,待温度稳定为某一温度时,闭合开关,记下 ;②改变温度,多次重复步骤①操作,得出多组数据;③根据数据计算热敏电阻阻值R,绘制R随温度t变化的图线.
(3)现将该热敏电阻、恒压电源、开关、导线、 (电压表、电流表)连接起来,把该电表的刻度改为相应的温度刻度,就制成了一个“温度计”.若R随温度t变化的图线如图c,则用此“温度计”测得的温度越高,对应原电表表盘的刻度值越 (大、小).
科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解
(x4+x5+x6)-(x1+x2+x3) |
9T2 |
(x4+x5+x6)-(x1+x2+x3) |
9T2 |
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科目:高中物理 来源:广东省模拟题 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:
小明设想用热敏电阻制作一个“温度计”,为此他需要先探究该热敏电阻的阻值随温度变化的规律.现有下列器材:
待测热敏电阻R(约600~2000W), 直流毫安表(量程6mA,内阻约0.5W),
直流电压表(量程3V,内阻约1kW),直流恒压电源(输出电压3V,内阻不计),
滑动变阻器(阻值范围0~500W),以及水银温度计、加热装置、开关和导线.
(1)应选择图 (a、b)的电路探究热敏电阻的温度特性.
(2)主要步骤:①连接电路,启动加热装置,待温度稳定为某一温度时,闭合开关,记下 ;②改变温度,多次重复步骤①操作,得出多组数据;③根据数据计算热敏电阻阻值R,绘制R随温度t变化的图线.
(3)现将该热敏电阻、恒压电源、开关、导线、 (电压表、电流表)连接起来,把该电表的刻度改为相应的温度刻度,就制成了一个“温度计”.若R随温度t变化的图线如图c,则用此“温度计”测得的温度越高,对应原电表表盘的刻度值越 (大、小).
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科目:高中物理 来源: 题型:
小明设想用热敏电阻制作一个“温度计”,为此他需要先探究该热敏电阻的阻值随温度变化的规律。现有下列器材:
待测热敏电阻R(约600~2000kΩ),直流毫安表(量程6mA,内阻约0.5Ω),
直流电压表(量程3V,内阻约lkΩ),直流恒压电源(输出电压3V,内阻不计),
滑动变阻器(阻值范围0~500Ω),以及水银温度计、加热装置、开关和导线。
①应选择图 (选填a或b)的电路探究热敏电阻的温度特性。
②主要步骤:①连接电路,启动加热装置,待温度稳定为某一温度时,闭合开关,记下 ;②改变温度,多次重复步骤①操作,得出多组数据;③根据数据计算热敏电阻阻值R,绘制R随温度t变化的图线。
(3)现将该热敏电阻、恒压电源、开关、导线、 (选填电压表、电流表)连接起来,
把该电表的刻度改为相应的温度刻度,就制成了一个“温度计”。若R随温度t变化的图线如图c,则用此“温度计”测得的温度越高,对应原电表表盘的刻度值越 (选填大、小)。
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科目:高中物理 来源: 题型:
小明设想用热敏电阻制作一个“温度计”,为此他需要先探究该热敏电阻的阻值随温度变化的规律.现有下列器材:
待测热敏电阻R(约600~2000W), 直流毫安表(量程6mA,内阻约0.5W),
直流电压表(量程3V,内阻约1kW),直流恒压电源(输出电压3V,内阻不计),
滑动变阻器(阻值范围0~500W),以及水银温度计、加热装置、开关和导线.
(1)应选择图 (a、b)的电路探究热敏电阻的温度特性.
(2)主要步骤:①连接电路,启动加热装置,待温度稳定为某一温度时,闭合开关,记下 ;②改变温度,多次重复步骤①操作,得出多组数据;③根据数据计算热敏电阻阻值R,绘制R随温度t变化的图线.
(3)现将该热敏电阻、恒压电源、开关、导线、 (电压表、电流表)连接起来,把该电表的刻度改为相应的温度刻度,就制成了一个“温度计”.若R随温度t变化的图线如图c,则用此“温度计”测得的温度越高,对应原电表表盘的刻度值越 (大、小).
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