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    【题目】在“研究匀变速直线运动”的实验中得到如图所示的一条纸带，其中A、B、C、D、E是计数点（每打5个点取一个计数点），其中L1=2.49cm, L2=6.64cm, L3=12.44cm, L4=19.90cm。打点计时器所用交流电源的频率为50Hz，则打C点时小车的速度大小为_________m/s，小车的加速度大小为__________m/s2。（结果均保留三位有效数字）

    【答案】0.498，1.66

    【解析】

    每打5个点取一个计数点，所以相邻的计数点间的时间间隔T=0.1s，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上C点时小车的瞬时速度大小．

    根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小，
    得：．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图，足够长斜面倾角θ=37°，质量为m=2kg的物体受到平行斜面向上的拉力F=24N作用，从斜面底端由静止向上运动位移x=7.5m后撤去拉力F，已知物体与斜面间的动摩擦因数为μ=0.5， (取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8)求：

    (1)撤去拉力F之后，物体还能沿斜面向上滑行多远；

    (2)物体返回到斜面底端时的速度。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某一电源的路端电压与电流的关系和电阻R1、R2的电压与电流的关系图如图所示.用此电源和电阻R1、R2组成电路.R1、R2可以同时接入电路，也可以单独接入电路.为使电源输出功率最大，可采用的接法是( )

    A. 将R1单独接到电源两端

    B. 将R1、R2并联后接到电源两端

    C. 将R1、R2串联后接到电源两端

    D. 将R2单独接到电源两端

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学根据机械能守恒定律，设计实验探究弹簧的弹性势能与压缩量的关系。

    （1）如图，将轻质弹簧下端固定于铁架台，在上端的托盘中依次增加砝码，测得相应的弹簧长度，部分数据如下表，由数据算得劲度系数k=______N/m取9.8m/s2

    （2）取下弹簧，将其一端固定于气垫导轨左侧，如图所示；调整导轨，使滑块自由滑动时，通过两个光电门的速度大小______ 。

    （3）用滑块压缩弹簧，记录弹簧的压缩量x；释放滑块，记录滑块脱离弹簧后的速度v，释放滑块过程中，弹簧的弹性势能转化为滑块的动能。重复以上操作，得到v与x的关系如图，由上述实验可得结论：对同一根弹簧，弹性势能与弹簧的_______________________成正比。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示为某种游戏装置的示意图，水平导轨MN和PQ分别与水平传送带左侧和右侧理想连接，竖直圆形轨道与PQ相切于Q。已知传送带长L＝4.0m，且沿顺时针方向以恒定速率v＝3.0m/s匀速转动。两个质量均为m的滑块B、C静止置于水平导轨MN上，它们之间有一处于原长的轻弹簧，且弹簧与B连接但不与C连接。另一质量也为m的滑块A以初速度v0沿B、C连线方向向B运动，A与B碰撞后粘合在一起，碰撞时间极短。若C距离N足够远，滑块C脱离弹簧后以速度vC＝2.0m/s滑上传送带，并恰好停在Q点。已知滑块C与传送带及PQ之间的动摩擦因数均为μ＝0.20，装置其余部分均可视为光滑，重力加速度g取10m/s2。求：

    （1）PQ的距离；

    （2）v0的大小；

    （3）已知竖直圆轨道半径为0.55m，若要使C不脱离竖直圆轨道，求v0的范围。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示为风洞实验示意图，实验中可以产生大小可调节的风力，将一套有小球的固定细直杆放入风洞实验室，小球孔径略大于杆的直径，杆足够长，杆与水平方向的夹角为θ，小球与杆间的动摩擦因数为μ，且μ＜tanθ．现将小球由静止释放，同时开始送风，风对小球的作用力F方向与杆垂直，大小随时间变化的关系式为F=kt，关于小球的运动，下列说法正确的是（　　）

    A. 加速度先增大后不变

    B. 加速度先增大后减小到零，然后再增大，最后为零

    C. 速度先增大后减小到零

    D. 速度先增大后不变

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在如图甲所示的电路中，电源电动势为3.0 V，内阻不计，L1、L2为相同规格的小灯泡，这种小灯泡的伏安特性曲线如图乙所示，R为定值电阻，阻值为7.5 Ω。当开关S闭合后(　 　)

    A. L1的电阻为Ω

    B. L1消耗的电功率为7.5 W

    C. L2的电阻为7.5 Ω

    D. L2消耗的电功率为0.375 W

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“用圆锥摆验证向心力的表达式”实验中，如图甲所示，悬点刚好与一个竖直的刻度尺零刻度线对齐．将画着几个同心圆的白纸置于水平桌面上，使钢球静止时刚好位于圆心．用手带动钢球，设法使它刚好沿纸上某个半径为r的圆周运动，钢球的质量为m，重力加速度为g．

    ①用秒表记录运动n圈的总时间为t，那么小球做圆周运动中需要的向心力表达式为=______．

    ②通过刻度尺测得小球轨道平面距悬点的高度为h，那么小球做圆周运动中外力提供的向心力表达式为F=______；

    ③改变小球做圆周运动的半径，多次实验，得到如图乙所示的关系图象，可以达到粗略验证向心力表达式的目的，该图线的斜率表达式为______．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究加速度与合外力、质量的关系”实验中。

    (1)某同学的实验方案如图1所示，他想用砝码桶的重力表示滑块受到的合外力F，为了减小这种做法而带来的实验误差，他先做了两方面的调整措施：

    ①用小木块将长木板无滑轮的一端适当垫高，目的是____________；

    ②使砝码桶及桶内砝码的总质量________滑块和滑块上砝码的总质量（填“远大于”、“远小于”或“近似于”）．

    (2)另有甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图1所示的装置放在水平桌面上，滑块上均不放砝码，在没有进行第①方面的措施、但满足第②方面的要求的情况下，研究加速度 a 与拉力F的关系，分别得到图2中甲、乙两条图线。 设甲、乙用的滑块质量分别为 m甲、m乙，甲、乙用的滑块与长木板间的动摩擦因数分别为μ甲、μ乙，由图可知，m甲______m乙， μ甲______μ乙。（均填“>”、“<”或“=”）

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