有一矩形木板放在光滑水平支持面上, 一质量为m, 带电量为q的物块沿木板上表面, 以某一初速度从A端沿水平方向滑入, 木板所处空间存在着匀强电场, 方向竖直向下, 如图所示, 已知木板与物块之间存在着摩擦, 物块沿木板运动至B端时, 木板与物块恰好相对静止. 若木板处匀强电场的方向改为竖直向上, 电场强度的大小不变, 且物块仍以原初速度沿木板上表面从A端滑入, 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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有一矩形木板放在光滑水平支持面上, 一质量为m, 带电量为q的物块沿木板上表面, 以某一初速度从A端沿水平方向滑入, 木板所处空间存在着匀强电场, 方向竖直向下, 如图所示, 已知木板与物块之间存在着摩擦, 物块沿木板运动至B端时, 木板与物块恰好相对静止. 若木板处匀强电场的方向改为竖直向上, 电场强度的大小不变, 且物块仍以原初速度沿木板上表面从A端滑入, 结果物块运动至木板中点时, 木板与物块又相对静止( 设电场区域足够大, 物块的电量在物块运动过程中不变, 物块的体积不计. ) 则:物块所带电荷的电性是_______; 匀强电场的场强大小为 _____________.

[ ]

A. 正电　　 B. 负电　　C. mg/q　　 D. mg/3q

答案：B;D

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示，一矩形绝缘木板放在光滑水平面上，另一质量为m、带电量为q的小物块沿木板上表面以某一初速度从A端沿水平方向滑入，木板周围空间存在足够大、方向竖直向下的匀强电场．已知物块与木板间有摩擦，物块沿木板运动到B端恰好相对静止．若将匀强电场的方向改为竖直向上，大小不变，且物块仍以原初速度沿木板上表面从A端滑入，结果物块运动到木板中点时相对静止．求：
（1）物块所带电荷的性质．
（2）匀强电场场强的大小．

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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

（2013?南开区二模）（1）如图1为“电流天平”，可用于测定磁感应强度．在天平的右端挂有一矩形线圈，设其匝数n=5匝，底边cd长L=20cm，放在垂直于纸面向里的待测匀强磁场中，且线圈平面与磁场垂直．当线圈中通入如图方向的电流I=100mA时：调节砝码使天平平衡．若保持电流大小不变；使电流方向反向，则要在天平右盘加质量m=8.2g的砝码，才能使天平再次平衡．则cd边所受的安培力大小为

4.1×10^-2

N，磁场的磁感应强度B的大小为

0.41

T．（g=10m/s²）

（2）某同学设计了如图2所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接．在桌面上画出两条平行线MN、PQ，并测出间距d．开始时将木板置于MN处，现缓慢向瓶中加水，直到木板刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F₀，以此
表示滑动摩擦力的大小．再将木板放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F₁，然后释放木板，并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t．
①木板的加速度可以用d、t表示为a=

；
②改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度a与弹簧秤示数的关系．图3中能表示该同学实验结果的是

；
③用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是

．
A．可以改变滑动摩擦力的大小 B．可以更方便地获取多组实验数据
C．可以比较精确地测出摩擦力的大小 D．可以获得更大的加速度以提高实验精度
（3）在练习使用多用表的实验中，某同学连接的电路如图4所示．
①若旋转选择开关，使尖端对准直流电流挡，闭合电键S，此时测得的是通过

R₁

的电流；
②若断开电路中的电键S，旋转选择开关使其尖端对准欧姆挡，此时测得的是

R₁+R₂

的电阻；
③若旋转选择开关，使尖端对准直流电压挡，闭合电键S，并将滑动变阻器的滑片移至最左端，此时测得的是

R₂

两端的电压；
④在使用多用表的欧姆挡测量电阻时，若

A．双手捏住两表笔金属杆，测量值将偏大
B．测量时发现指针向左偏离中央刻度过大，则必须减小倍率，重新调零后再进行测量
C．选择“×l0”倍率测量时发现指针位于20与30 正中间，则测量值等于250Ω
D．欧姆表内的电池使用时间太长，虽然完成调零，但测量值将略偏大．

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