实验次数 | 接触面材料 | 拉动木块数 | 木块放置情况 | 木块运动速度 | 摩擦力的大小(N) |
1 | 木板 | 1 | 平放 | v较小 | 3.50 |
2 | 木板 | 1 | 平放 | v较大 | 3.50 |
3 | 木板 | 1 | 侧放 | v较小 | 3.50 |
4 | 木板 | 2 | 平放 | v较小 | 7.00 |
5 | 化纤地毯 | 1 | 平放 | v较小 | 8.00 |
6 | 化纤地毯 | 1 | 侧放 | v较大 | 8.00 |
7 | 化纤地毯 | 2 | 平放 | v较小 | 16.00 |
科目:高中物理 来源: 题型:
A、只有将木板A匀速抽出才能从Q上读取稳定读数 | B、将木板A加速、减速或匀速抽出均能从Q上读取稳定读数 | C、通过该方法可测得A与B之间的动摩擦因数 | D、通过该方法可测得A与地面之间的动摩擦因数 |
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科目:高中物理 来源:2014届北京市东城区普通校高三上期中联考物理试卷(解析版) 题型:选择题
右图是某小组同学为研究滑动摩擦因数所设计的实验装置。其中A为一质量为M的长直木板,B为木板上放置的质量为m的木块,Q为木块右端连接的一弹簧测力计。实验时用力将A从B的下方抽出,通过Q的读数即可测出动摩擦因数。若实验条件较为理想,则( )
A. 只有将木板A匀速抽出才能从Q上读取稳定读数
B. 将木板A加速、减速或匀速抽出均能从Q上读取稳定读数
C. 通过该方法可测得A与B之间的动摩擦因数
D. 通过该方法可测得A与地面之间的动摩擦因数
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
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科目:高中物理 来源: 题型:
右图是某小组同学为研究滑动摩擦因数所设计的实验装置。其中A为一质量为M的长直木板,B为木板上放置的质量为m的木块,Q为木块右端连接的一弹簧测力计。实验时用力将A从B的下方抽出,通过Q的读数即可测出动摩擦因数。若实验条件较为理想,则
A. 只有将木板A匀速抽出才能从Q上读取稳定读数
B. 将木板A加速、减速或匀速抽出均能从Q上读取稳定读数
C. 通过该方法可测得A与B之间的动摩擦因数
D. 通过该方法可测得A与地面之间的动摩擦因数
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科目:高中物理 来源: 题型:
右图是某小组同学为研究滑动摩擦因数所设计的实验装置。其中A为一质量为M的长直木板,B为木板上放置的质量为m的木块,Q为木块右端连接的一弹簧测力计。实验时用力将A从B的下方抽出,通过Q的读数即可测出动摩擦因数。若实验条件较为理想,则
A. 只有将木板A匀速抽出才能从Q上读取稳定读数
B. 将木板A加速、减速或匀速抽出均能从Q上读取稳定读数
C. 通过该方法可测得A与B之间的动摩擦因数
D. 通过该方法可测得A与地面之间的动摩擦因数
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