分析 (1)根据静摩擦力提供向心力,结合牛顿第二定律求出转盘角速度的范围.
(2)抓住平抛运动的水平位移和匀加速直线运动的位移等于L,结合位移公式和速度公式求出匀加速运动的时间;根据平抛运动的分位移公式列式求解平抛运动的时间,得到总时间.
解答 解:(1)设人落在距圆心R处不至被甩下,最大静摩擦力提供向心力,则有:
μmg≥mω2R
即转盘转动的角速度满足:ω≤$\sqrt{\frac{μg}{R}}$
(2)平抛运动阶段:x2=v1t2
H=$\frac{1}{2}gt_2^2$,
t2=1s,
当人加速到最大速度时释放,总的水平位移为L′,
$L′=\frac{{v}^{2}}{2a}+v{t}_{2}=8m$,刚好能跳到转盘的圆心处,
最早释放的时间为人落在转盘的左边缘,此时人还没有加速到最大速度$L-R=\frac{1}{2}at_1^2+a{t_1}{t_2}$,
t1=tmin=($\sqrt{6}-1$)s
最迟释放,落在转盘的右边缘,此时人已经加速到最大速度,后面为匀速运动,则有:$L+R=\frac{v^2}{2a}+v{t_3}$
t3=1.5s
tmax=2+(1.5-1)=2.5s
所以出发后($\sqrt{6}-1$)s到2.5s之间都能跳到转盘上.
答:(1)假设选手落到转盘上瞬间相对转盘速度立即变为零,为保证他落在任何位置都不会被甩下转盘,转盘的角速度ω≤$\sqrt{\frac{μg}{R}}$;
(2)选手从平台出发后经过($\sqrt{6}-1$)s到2.5s之间的时间放手才能落到转盘上.
点评 试题从考生感兴趣的实际情景中提炼问题,旨在考查考生对实际问题的分析、思考及物理建模的能力,倡导“让物理走进生活,让生活体现物理”的理念,养成联系实际,重视思考的好习惯.
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A. | 1.1h | B. | 2h | C. | 1.2h | D. | 1.4h |
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A. | 小球B质量为$\frac{\sqrt{3}}{2}$m | |
B. | 若小球A恰好能达到C点,则小球Q质量为$\frac{\sqrt{3}}{3}$m | |
C. | 若小球A到达C点时速度不为0,则小球B的速度也不为0 | |
D. | 若小球A能到达C处,此时的加速度一定为g |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 电压表读数变大 | |
B. | R0两端电压减小 | |
C. | 当L近距离扫过某块金属时,金属中产生的电流方向一定不变 | |
D. | 因为金属中感应电流产生的变化磁场影响了线圈L中的电流,故探测器会报警 |
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A. | 对黑体辐射的研究表明:随着温度的升高,辐射强度的最大值向波长较长的方向移动. | |
B. | 放射性物质的温度升高,则半衰期减小 | |
C. | 在光电效应实验中,用频率为γ的光照射光电管阴极,发生了光电效应,若改用频率大于γ的光照射,光电子的最大初动能变大 | |
D. | 氢原子从激发态向基态跃迁只能辐射特定频率的光子 | |
E. | 对黑体辐射的研究表明:随着温度的升高,辐射强度的最大值向频率较大的方向移动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 若两次实验条形磁铁距铜线圈上端的高度不同,其他实验条件均相同,则甲图对应实验条形磁铁距铜线圈上端的高度大于乙图对应实验条形磁铁距铜线圈上端的高度 | |
B. | 若两次实验条形磁铁的磁性强弱不同,其他实验条件均相同,则甲图对应实验条形磁铁的磁性比乙图对应实验条形磁铁的磁性强 | |
C. | 甲图对应实验条形磁铁穿过铜线圈的过程中损失的机械能小于乙图对应实验条形磁铁穿过铜线圈的过程中损失的机械能 | |
D. | 两次实验条形磁铁穿过铜线圈的过程中所受的磁场力都是先向上后向下 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 当卡车开始运动时,卡车对集装箱的静摩擦力使集装箱随卡车一起运动 | |
B. | 当卡车匀速运动时,卡车对集装箱的静摩擦力使集装箱随卡车一起运动 | |
C. | 当卡车匀速运动时,卡车对集装箱的静摩擦力等于零 | |
D. | 当卡车制动时,卡车对集装箱的静摩擦力等于零 |
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