在测定单摆摆长时.下列的各项操作正确的是( ) A.装好单摆.抓住摆球.用力拉紧.测出摆线悬点到摆球球心之间距离B.让单摆自由下垂.测出摆线长度再加上摆球直径C.取下摆线.测出摆线长度后再加上摆球半径D.测出小球直径.把单摆固定后.让小球自然下垂.用刻度尺量出摆线的长度.再加上小球的半径题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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在测定单摆摆长时，下列的各项操作正确的是（　　）

A、装好单摆，抓住摆球，用力拉紧，测出摆线悬点到摆球球心之间距离

B、让单摆自由下垂，测出摆线长度再加上摆球直径

C、取下摆线，测出摆线长度后再加上摆球半径

D、测出小球直径，把单摆固定后，让小球自然下垂，用刻度尺量出摆线的长度，再加上小球的半径

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科目：高中物理 来源： 题型：

甲、乙两同学做“用单摆测重力加速度”实验，甲同学用秒表测量单摆的周期：当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为0，单摆每次经过最低点计一次数，当数到n=60时秒表的示数如图甲所示，则该单摆的周期是

s（结果保留三位有效数字）；乙同学用游标卡尺测量摆球的直径如图乙所示，则游标卡尺的读数是

cm．

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科目：高中物理 来源： 题型：

某同学在“用单摆测定重力加速度”的实验中，先测得摆线长为97.50cm，摆球直径为2.00cm，然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间如图所示．则：
（1）该摆摆长为

cm，秒表的示数为

；
（2）如果他测得的g值偏小，可能的原因是

A．测摆线长时摆线拉得过紧
B．摆线上端未牢固地系于悬点，振动中出现松动，使摆线长度增加了
C．开始计时时，秒表过迟按下
D．实验中误将49次全振动数为50次．

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科目：高中物理 来源： 题型：

（1）甲乙两同学做“用单摆测重力加速度”实验，甲同学用秒表测量单摆的周期，当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并记为0，单摆每次经过最低点计一次数，当数到n=60秒时秒表的示数如图甲所示，则该单摆的周期是

S（结果保留三位有效数字）；乙同学用游标卡尺测量摆球的直径如图乙所示，则游标卡尺的读数是

cm．
（2）在做实验时，可能导致重力加速度的测量结果偏大的是

A．振幅偏小 B．在未悬挂摆球之前先测定好摆长
C．摆球做圆锥摆运动 D．将摆线长和球的直径之和当成了摆长．

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科目：高中物理 来源： 题型：

在做“用单摆测定重力加速度”的实验中，某同学用毫米刻度尺测得摆线长l=945.8mm；用游标卡尺测得摆球的直径如图甲所示，则摆球直径d=

mm；用秒表测得单摆完成n=40次全振动的时间如图乙所示，则秒表的示数t=

s；若用给定物理量符号表示当地的重力加速度g，则g=

．

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科目：高中物理 来源： 题型：

（1）在探究单摆周期与摆长关系的实验中，有如下器材供选用，请把应选器材的字母填在括号中

；
A、1m长的粗绳B、1m长的细绳C、时钟D、秒表E、半径为1cm的小木球
F、半径为1cm的小铅球 G、米尺I、铁架台J、天平、H、砝码
（2）用

来测摆线长度．加上小球的半径得到摆长．用

计时．测量50次全振动的时间，来计算周期．计时应从

位置开始．

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科目：高中物理 来源： 题型：

（1）某同学在探究影响单摆周期的因素时有如下操作，请你把恰当操作选出来：

．（不定项）
A．把单摆从平衡位置拉开约5°释放；
B．在摆球经过最低点时启动秒表计时；
C．用秒表记录摆球一次全振动的时间作为周期
D．测量摆长时，应把单摆装置拿下，测量完成，再挂上去．
（2）该同学改进测量方法后，得到的部分测量数据见表．用螺旋测微器测量其中一个摆球直径的示数如图所示，该球的直径为

mm．根据表中数据可以初步判断单摆周期随

的增大而增大．