分析 分别对人、人与木板整体分别受力分析,然后根据共点力平衡条件列式求解即可.
解答 解:(1)设木板和人的质量分别为m1,m2,地面对木板的滑动摩擦力为f1,木板对人的静摩擦力为f2,地面对木板的支持力为FN,细线对人和木板的拉力为T.
以人为研究对象,人受到重力m1g,木板对人的支持力N,拉力T和木板对人的静摩擦力为f2作用,由平衡条件知:
f2=T=100N.
(2)以人和木板为整体为研究对象,整体受到的外力有:重力(m1+m2)g、地面支持力FN,地对摩擦力f1,细线拉力两个T.整体在五个外力作用下做匀速运动,由平衡条件知:
竖直方向:FN=(m1+m2)g;
水平方向:2T=f1;
摩擦力:f1=μFN;
由以上三式得:2T=μ(m1+m2)g,
即:2×100=μ(60+40)×10,
解得:μ=0.2
答:(1)人受到的摩擦力为100N;
(2)木板与地面间的动摩擦因数为0.2.
点评 本题考查摩擦力的计算问题,要注意利用整体法和隔离法对物体进行受力分析,抓住两物体之间的内在联系,绳中张力大小相等、均受力平衡,根据共点力平衡条件列式求解即可.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | μ氢原子吸收光子后处于n=5能级 | B. | μ氢原子吸收光子后处于n=4能级 | ||
C. | E等于h(v6-v4) | D. | E等于h(v5-v2) |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 汽车能拉着拖车加速前进,是因为汽车拉拖车的力大于拖车拉汽车的力 | |
B. | 汽车先对拖车施加拉力,然后才产生拖车对汽车的拉力 | |
C. | 加速前进时,汽车对拖车的拉力大小与拖车对汽车的拉力大小相等 | |
D. | 汽车对拖车的拉力大小与拖车所受地面对它的摩擦力大小相等 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 刮风时,空气分子的运动 | |
B. | 在阳光射入教室时,眼睛直接看到的空气中尘粒的运动 | |
C. | 花粉在水中的无规则运动 | |
D. | 稀释了的墨汁中的小炭粒的运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 作用力大时,反作用力小 | |
B. | 作用力和反作用力是同时变化的 | |
C. | 此图线一定是在两个物体都处于平衡状态下显示出来的 | |
D. | 作用力和反作用力的方向总是相反的 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 两滑块的动量之和变大 | |
B. | 两滑块与弹簧分离后动量等大反向 | |
C. | 如果两滑块的质量相等,则分离后两滑块的速率也相等 | |
D. | 整个过程中两滑块的机械能增大 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | β、γ射线都是电磁波 | |
B. | 原子核中所有核子单独存在时质量总和大于该原子核的总质量 | |
C. | 在LC振荡电路中,电容器刚放电时,电容器极板上电量最多,回路电流最小 | |
D. | 处于n=4激发态的氢原子共能辐射4种不同频率的光子 |
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