分析 对C点受力分析,受向下的拉力(等于物体的重力)和两个杆的支持力,根据平衡条件并采用合成法作图后列式求解.
解答 解:对C点受力分析,如图所示:
根据平衡条件,图中的矢量三角形(阴影部分)与几何三角形ABC相似,故:
$\frac{G}{c}=\frac{{F}_{AC}}{b}=\frac{{F}_{BC}}{a}$,
解得:
${F}_{AC}=\frac{b}{c}G$,
${F}_{BC}=\frac{a}{c}G$,
根据牛顿第三定律,AC杆受到的力F1为FAC的反作用力,BC杆受到的力F2为FBC的反作用力,故${F}_{1}=\frac{b}{c}G$,${F}_{2}=\frac{a}{c}G$;
故答案为:$\frac{b}{c}G$,$\frac{a}{c}G$.
点评 本题关键是明确C点的受力情况,根据合成法作图分析;
三力平衡的基本解题方法:①力的合成、分解法:即分析物体的受力,把某两个力进行合成,将三力转化为二力,构成一对平衡力,二是把重力按实际效果进行分解,将三力转化为四力,构成两对平衡力;②相似三角形法:利用矢量三角形与几何三角形相似的关系,建立方程求解力的方法.应用这种方法,往往能收到简捷的效果.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | A可能受2个或3个力作用 | B. | A可能受2个或4个力作用 | ||
C. | A可能受3个或4个力作用 | D. | A可能受4个或5个力作用 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 第1 s内和第3 s内的运动方向相反 | |
B. | 第3 s内和第4 s内的加速度相同 | |
C. | 第1 s内和第4 s内的加速度大小相等 | |
D. | 3 s末速度方向和加速度方向都发生改变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | T1和T2是一对作用力与反作用力 | |
B. | 运动员两手缓慢撑开时,T1和T2都会变小 | |
C. | T2一定大于G | |
D. | T1+T2=G |
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 伽利略的理想实验是假想的,没有科学依据 | |
B. | 伽利略的理想实验所用到的方法是在可靠事实基础上进行抽象思维而创造出来的一种科学推理方法,是科学研究中的一种重要方法 | |
C. | 伽利略的理想实验有力地否定了亚里士多德的观点 | |
D. | 现在伽利略的斜面实验已不再是理想实验,是可以完成的实验了 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | U变小,EPA不变 | B. | E变大,EPA变大 | C. | U变大,EPA不变 | D. | U不变,EPA不变 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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