分析 该实验装置于验证牛顿第二定律的实验装置相同,为了让砝码的重力更加接近为小车的合外力,本实验中需要平衡摩擦力和让砝码重力远远小于小车重力.
利用在匀变速直线运动中,中间时刻的瞬时速度等于该过程中的平均速度来求1的速度大小,利用逐差法根据△x=aT2可求物体的加速度.
解答 解:(1)根据实验原理我们知道,为了让砝码的重力更加接近为小车的合外力,本实验中需要平衡摩擦力和让砝码重力远远小于小车重力,实验时先接通电源后释放小车,故BD错误,AC正确.
故选:AC.
(2)根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小,
得:x4-x1=3a1T2
x5-x2=3a2T2
x6-x3=3a3T2
为了更加准确的求解加速度,我们对三个加速度取平均值
得:a=$\frac{1}{3}$(a1+a2+a3)=$\frac{{{x}_{4}{+x}_{5}{+x}_{6}-x}_{1}{-x}_{2}{-x}_{3}}{{9T}^{2}}$;
(3)根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,可以求出打纸带上1点时小车的瞬时速度大小.
v1=$\frac{0.05+0.071}{2×0.1}$=0.605m/s
(4)从图象可以看出当有了一定的拉力F时,小车的加速度仍然是零,小车没动说明小车的合力仍然是零,即小车还受到摩擦力的作用,说明摩擦力还没有平衡掉,或者是平衡摩擦力了但是平衡的还不够,没有完全平衡掉摩擦力,
所以图线不通过坐标原点的原因是实验前该同学未平衡(或未完全平衡)摩擦力.
故答案为:(1)AC
(2)$\frac{{{x}_{4}{+x}_{5}{+x}_{6}-x}_{1}{-x}_{2}{-x}_{3}}{{9T}^{2}}$
(3)0.605
(4)没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.
点评 要提高应用匀变速直线的规律以及推论解答实验问题的能力,在平时练习中要加强基础知识的理解与应用.实验时要平衡摩擦力,平衡摩擦力不足或过平衡摩擦力都是错误的.
科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 线圈转动一周的过程中,电流表的指针左右摆动 | |
B. | 线圈转动的周期越大,电流表指针偏转的最大角越小 | |
C. | 线圈转动的角速度越大,电流表指针偏转的最大角度越小 | |
D. | 线圈转动时,电流表的指针只向一个方向偏转,不会左右摆动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 由B=$\frac{F}{IL}$知,磁场中某点的磁感应强度的大小与IL的乘积成反比,与F成正比 | |
B. | 无论I的方向如何都可由B=$\frac{F}{IL}$求磁感应强度的大小 | |
C. | 磁场中某处磁感应强度方向与通电导线在该处的安培力的方向相同 | |
D. | 磁场中某点的磁感应强度大小是由磁场本身因素决定的,而与有无检验电流无关 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 竖直向上 | B. | 竖直向下 | C. | 水平向左 | D. | 水平向右 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 0~2s末和5s~6s的速度方向相反 | |
B. | 0~2s的加速度方向和5s~6s内的加速度方向相反 | |
C. | 0~6s的位移是30m | |
D. | 第6s末物体回到出发点 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
A. | 起跳后上升的过程她处于超重状态 | |
B. | 下落过程中她处于失重状态 | |
C. | 起跳时地面对她的支持力等于她对地面的压力 | |
D. | 起跳时地面对她的支持力大于她对地面的压力 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
A. | 地面与斜面体间的摩擦力一定增大 | B. | 地面与斜面体间的摩擦力一定减小 | ||
C. | 小物块与斜面间的摩擦力一定增大 | D. | 小物块与斜面间的摩擦力一定减小 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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