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    2005年，成都市政府为民完成了一件“功在当代，利在千秋”的惠民工程--健身步道的建设，它的建成大力提升了市民的幸福指数．图中吊床便是步道上的一角，吊床用绳子拴在两棵树上的等高位置．某人先坐在吊床上，后躺在吊床上，均处于静止状态．设吊床两端系绳中的拉力为F1、吊床对该人的作用力为F2，则（　　）
    A、躺着比坐着时F1大B、坐着比躺着时F1大C、坐着比躺着时F2大D、躺着比坐着时F2大
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．下列表述正确的是（　　）
    A、a的原长比b的长B、a的劲度系数比b的大C、a的劲度系数比b的小D、测得的弹力与弹簧的长度成正比

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下猜想：
    ①与压力大小有关；
    ②与接触面的粗糙程度有关．
    验证她的猜想①，就应控制②所述的因素相同．这样的科学研究方法叫做（　　）
    A、控制变量法B、转换法C、理想实验法D、等效替代法

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    某同学在做利用橡皮筋探究功与速度变化关系的实验时，小车在橡皮筋的作用下拖着纸带由静止运动到木板底端，下列操作不正确的是（　　）
    A、每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B、每次实验中，橡皮筋拉伸的长度必要保持一致C、放小车的长木板应该尽量使其水平D、先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    已知两个力的合力大小为12N，其中一个分力大小为4N，则另一个分力大小可能是（　　）
    A、12NB、7NC、20ND、28N

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    关于分力和合力的关系，下列说法中正确的是（　　）
    A、分力和合力可以不同时作用在物体上B、合力的作用效果与分力的作用效果一定相同C、两个分力的合力一定大于任一分力D、合力一定小于其中一个分力

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    两个共点力F1与F2的合力大小为6N，则F1与F2的大小可能是（　　）
    A、F1=2N，F2=9NB、F1=2N，F2=1NC、F1=1N，F2=8ND、F1=4N，F2=8N

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    一个力的大小为10N，它可分解为两个力，其结果可能为（　　）
    A、20N  8NB、6N  3NC、30N  28ND、4N  8N

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    两个大人和一个小孩一起拉船前进，两个大人的作用力如图所示，为了使船在河中间行驶，小孩施加的最小力为（　　）
    A、30NB、40NC、50ND、70N

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