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在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中,某实验小组采用如下图所示的实验装置和实验器材.

(1)为了用细线的拉力表示小车受到的合外力,可以改变木板的倾角,使重力的一个分力平衡小车及纸带受到的摩擦力.简要说明你平衡摩擦力的实验判断方法__________________________________________________.
(2)用沙和沙桶的重力大小来表示小车受到的合外力,必须满足的条件是__________________________________________________.
(3)除实验装置中的仪器外,还需要的测量仪器有______________、________________.
(4)如图为实验中打出的一条纸带,现选取纸带中的AB两点来探究恒力做功与动能改变的关系.已知打点计时器的打点周期为T,重力加速度为g.请你用字母表示需要测量的物理量,说明其物理意义(用文字说明或在图中标明),并把探究结果的表达式写出来.
(1)甲 因为用夹子固定纸带,可以避免乙图中用手握住纸带的弊端,一方面,由于手的抖动会造成纸带上的第一个点迹被拖长或位置不能确定;另一方面,用夹子固定纸带,便于将纸带调整为竖直方向,以避免纸带与打点计时器限位孔之间产生过大的摩擦(两方面答出其一就算对)
(2)两人的观点都不正确 打第1个点时纸带未同步开始下落,而是有些滞后
(3)正比例函数图象(或“过原点的一条倾斜直线”) 重力加速度g
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(1)在探究小车的加速度a与小车质量M和小车受到的外力F的关系时,探究加速度和力的关系的实验数据描绘出的a-F图象如图b所示,下列说法正确的是(    )
A.三条倾斜的直线所对应的小车的质量相等
B.三条倾斜的直线所对应的小车的质量不同
C.直线1所对应的小车的质量最大
D.直线3所对应的小车的质量最大
(2)某同学在探究aF的关系时,把砂和砂桶的总重力当作小车的合外力F,作出aF图线如图c所示,试分析图线不过原点的原因是                                ,图线上部弯曲的原因是                                             

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在验证牛顿第二定律的实验中,按实验装置要求安装好器材后,应按一定步骤进行,下述操作步骤安排不尽合理,请将合理顺序以字母代号填写在下面的横线上                                                              
A.保持砂桶里的砂子质量不变,在小车里加砝码,测出加速度,重复几次;
B.保持小车质量不变,改变砂桶里砂子质量,测出加速度,重复几次;
C.用天平分别测出小车和小桶的质量;
D.平衡摩擦力,使小车近似做匀速直线运动;
(E)挂上小桶,放进砂子,接通打点计时器的电源,放开小车,在纸带上打下一系列的点;
(F)根据测量数据,分别画出的图线。
在实验中,作出了如图所示的AB两图象,图A中三线表示实验中                                   不同。
B中图线不过原点的原因是                                                                               
    

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在“验证牛顿第二定律”的实验中,打出的纸带如图3-44(a)所示,相邻计数点间的时间间隔是t.

(1)测出纸带各相邻计数点之间的距离分别为s1、s2、s3、s4如图(a)所示,为使由实验数据计算的结果更精确一些,计算加速度平均值的公式应为a=________.
(2)在该实验中,为验证小车质量M不变时,a与M成正比,小车质量M、砂及砂桶的质量m分别选取下列四组值.
A.M=500g,m分别为50g、70g、100g、 125g
B.M=500g,m分别为20g、30g、40g、50g
C.M=200g,m分别为50g、70g、:100g、125g
D.M=200g,m分别为30g、40g、50g、60g
若其他操作都正确,那么在选用______组值测量时所画出的a一F图象较准确.    
(3)有位同学通过测量,作出a-F图象,如图3-44(b)所示.试分析:
①图象不通过原点的原因是_________________________.
②图象上部弯曲的原因是_________________________.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(5分)用如图所示的装置来探究物体的加速度与力、质量的关系。实验时,小盘和砝码牵引小车,使小车做初速为零的匀加速运动。

(1)此实验中可以不测量加速度的具体值,原因是:                    .
(2)通过改变                  ,就可以改变小车所受到的合力。
(3)在探究加速度与质量关系时,分别以       为纵坐标、       为横坐标作图象,这样就能直观地看出其关系。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(8分)某同学利用竖直上抛小球的频闪照片验证机械能守恒定律。频闪仪每隔0.05s闪光一次,图中所标数据为实际距离,该同学通过计算得到不同时刻的速度如下表(当地重力加速度取9.8m/s2,小球质量m=0.2kg,结果保留三位有效数字):

时刻
t2
t3
t4
t5
速度(m/s)
4.99
4.48
3.98

(1)由频闪照片上的数据计算t5时刻小球的速度v5=    ▲   m/s;
(2)从t2t5时间内,重力势能增量E p  =   ▲  J,动能减少量E k=  ▲  J;
(3)在误差允许的范围内,若E pE k近似相等,从而验证了机械能守恒定律。由上述计算得E p  ▲ E k (选填“>”、“<”或“=”),造成这种结果的主要原因是   ▲ 

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

有两位同学在做“研究匀变速直线运动”实验时,从打下的若干纸带中选出了以下纸带,所用的电源频率是 50 Hz.试回答:

(1)甲同学抽动纸带打点的一部分纸带,纸带上点迹清晰,如图甲所示,从甲同学选取的纸带得出①A、B、C、D是选用的计数点,每两个相邻计数点间的时间间隔是T=_________s;②试算出打点B时的抽动纸的速度大小vB =_________m/s。
(2)乙同学选取的纸带如图乙所示,乙从比较清晰的点起,每五个打印点取一个计数点,分别标明0,1,2,3,4,量得0与1两点间距离S1=30mm,3与4两点间S4 =48mm,则小车在0与1两点间的平均速度为__________m/s。小车的加速度为__________m/s2

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

如图为10分度的游标卡尺测量钢管内径时的示数,其示数为       mm,
螺旋测微器(千分尺)示数如图所示,读数为       mm,

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

如图所示,为某次测量时游标卡尺(局部)的示意图,该游标卡尺精度为0.02毫米,其读数为 L=      cm.

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