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    14．用电流表内接法和电流表外接法分别测量某电阻Rx的阻值，测得的结果分别为R内和R外，则所测阻值与真实值Rx之间的关系应是（　　）
    A．R内＞Rx＞R外B．R内＞R外＞RxC．R内＜R外＜RxD．R内＜Rx＜R外

    分析 由于实验中的采用的电表不是理想电表，故由于电流表的分压及电压表的分流导致测量误差；分析两表的影响可以得出测量值与真实值间的关系．

    解答 解：采用内接法时，电流表与待测电阻串联，故电流表是准确的；而由于电流表的分压使电压表测量值偏大，故由欧姆定律求得的测量值偏大，故R内＞Rx；
    当采用外接法时，电压表与待测电阻并联，故电压表是准确的；而由于电压表的分流使电流表测量结果偏大，故由欧姆定律求得的测量值偏小，故Rx＞R外；
    故选：A．

    点评 对于电流表的内外接的误差分析，在处理时，将电流表和电压表看成电阻，通过电压或电流测量值与真实值的关系确定阻值的测量误差．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列关于静电场和磁场的说法中，正确的是（　　）
    A．电场中场强越大的地方，电势一定越高
    B．电场中某点的场强与试探电荷的电荷量成反比
    C．磁场中磁感应强度的方向就是通电直导线的受力方向
    D．静电荷产生的电场中电场线不闭合，通电直导线产生的磁场中磁感线是闭合线

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    5．如图所示，质量为2kg的小球用细绳拴着吊在行驶的汽车后壁上（设后壁光滑），绳与竖直方向夹角为37°．已知g=10m/s2，sinθ=0.6，cosθ=0.8求：
    （1）汽车匀速运动时，细线对小球的拉力．
    （2）当汽车以a=2m/s2向前匀加速行驶时，小球对车后壁的压力．
    （3）当汽车以a=10m/s2向前匀减速行驶时，细线对小球的拉力．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    2．某同学先用多用电表测接入的金属丝电阻，已知多用电表档有4个倍率，分别为×1k、×100、×10、×1，该同学选择×10倍率，用正确的操作步骤测量发现指针偏转角度太大（指针位置如图中虚线所示）．为了较准确地进行测量，请你补充完整接下去应该进行的主要操作步骤：
    （1）调节选择开关旋钮，选择×1倍率，然后欧姆调零．
    （2）重新测量并读数．若这时刻度盘上的指针位置如图中实线所示，则该电阻的阻值为12Ω．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    9．关于光的波动性与粒子性以下说法正确的是（　　）
    A．爱因斯坦的光子说否定了光的电磁说
    B．光电效应现象说明了光的粒子性
    C．频率越高的电磁波，粒子性越显著
    D．波长越长的电磁波，粒子性越显著

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    19．如图所示电路为演示自感现象的实验电路，实验时，先闭合开关S，稳定后，设通过线圈L的电流为I1，通过小灯泡E的电流为I2，小灯泡处于正常发光状态．迅速断开开关S，可以观察到小灯泡闪亮一下后熄灭，在灯泡闪亮的短暂过程中，以下说法正确的是（　　）
    A．线圈L中的电流立即减为零
    B．线圈L两端a端电势高于b端
    C．小灯泡中的电流逐渐减为零，方向不变
    D．小灯泡中的电流逐渐减为零，方向与I2相反

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    6．如图，在竖直平面内x轴下方有磁感应强度为B、方向垂直于直面向里的匀强磁场和电场强度为E，方向竖直向下的匀强电场．一个带电小球从y轴上P（0，h）点以初速度v0竖直向下抛出．小球穿过x轴后恰好做匀速圆周运动．不计空气阻力，已知重力加速度为g．求：
    （1）判断小球带正电还是负电；
    （2）计算小球做圆周运动的半径；
    （3）若从小球经过坐标原点O开始计时，小球在某时刻将第一次穿过x轴上一点A（图中未画出），计算A点的坐标和小球经历的时间．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    3．关于物理学发展过程中的认识，下列说法正确的是（　　）
    A．由于牛顿在万有引力定律方面的杰出成就，所以被称为能“称量地球质量”的人
    B．经典力学非常完备，无论天体或是电子的运动都能够很好的描述
    C．牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，也可以用实验直接验证
    D．根据相对论：在高速运动的飞船内，物体的速度越大，质量越大

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．有一交变电流如图所示，则由此图象可知（　　）
    A．它的周期是0.8 sB．它的峰值是4$\sqrt{2}$ A
    C．它的有效值是2$\sqrt{2}$ AD．它的频率是0.8 Hz

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