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    图2-3-3中，A、B、C三点都在匀强电场中，已知AC⊥BC，∠ABC＝60°，BC＝20 cm.把一个电荷量q＝10-5 C的正电荷从A移到B，电场力做功为零；从B移到C，电场力做功为-1.73×10-3 J，则该匀强电场的场强大小和方向是（　　）

    图2-3-3

    A.865 V／m，垂直AC向左

    B.865 V／m，垂直AC向右

    C.1 000 V／m，垂直AB斜向上

    D.1 000 V／m，垂直AB斜向下

    解析：把电荷q从A移到B电场力不做功，说明A、B两点在同一等势面上.因该电场为匀强电场，等势面应为平面，故图中直线AB即为等势线，场强方向应垂直于等势面，?可见，选项A、B不正确.?

    UBC= V=173 V，B点电势比C点低173 V，因电场线指向电势降低的方向，所以场强方向必垂直于AB斜向下，场强大小E=，代入数据得E=1 000 V/m.

    答案：D

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）小明和小帆同学利用如图1所示的装置探究功与速度的变化关系，对于橡皮筋和小车连接的问题，小明和小帆同学分别有两种接法，你认为正确的是
     
    （填“甲”或者“乙”）
    （2）如图2，以下关于该实验的说法中有一项不正确，它是
     
    ．
    A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、…．所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致．当用1条橡皮筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条、…橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、…实验时，橡皮筋对小车做的功分别是2W、3W…．
    B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜．
    C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点，两端密、中间疏．出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小．
    D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算．
    （3）如图3中a是研究小球在斜面上平抛运动的实验装置，每次将小球从弧型轨道同一位置静止释放，并逐渐改变斜面与水平地面之间的夹角θ，获得不同的射程x，最后作出了如图3中b所示的x-tanθ图象．则：（g=10m/s2）由图3中b可知，小球在斜面顶端水平抛出时的初速度v0=
     
    m/s．实验中发现θ超过600后，小球将不会掉落在斜面上，则斜面的长度为
     
    m．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验，图1（a）为实验装置简图．（所用交变电流的频率为50Hz）
    ①图1（b）为某次实验得到的纸带，实验数据如图，图中相邻计数点之间还有4个点未画出，根据纸带可求出小车的加速度大小为
     
    m/s2．（保留三位有效数字）
    ②在研究小车所受合力不变时，加速度a和小车质量的倒数
    1
    M
    的对应数据如表，画出a-
    1
    M
    图象如图2，由图线可得小车所受合外力为
     
    N．（保留三位有效数字）
    a（m?s-2） 1.0 2.0 2.7 3.0 4.0
    1
    M
    (kg-1)    		 0.25 0.50 0.69 0.80 1.0
    ③实验中作出了小车加速度a随拉力F的变化图线如图3所示，该图线不通过原点，其主要原因是
     
    ．
    （2）在用打点计时器验证机械能守恒定律的实验中，质量m=1.00㎏的重物自由下落，打点计时器在纸带上打出一系列点．如图4所示为选取的一条符合实验要求的纸带，O为第一个点，A、B、C为从合适位置开始选取的三个连续点（其他点未画出）．已知打点计时器每隔0.02s打一次点，当地的重力加速度g=9.80m/s2．那么
    ①纸带的
     
    端（选填“左”或“右’）与重物相连，
    ②根据图上所得的数据，应取图中O点和
     
    点来验证机械能守恒定律，
    ③从O点到所取点，重物重力势能减少量△EP=
     
    J，动能增加量△EK=
     
    J（保留三位有效数字），
    ④实验的结论是
     
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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    某同学用如图1所示装置探究A、B两球在碰撞中动量是否守恒．该同学利用平抛运动测量两球碰撞前后的速度，实验装置和具体做法如下，图中PQ是斜槽，QR为水平槽．实验时先使A球从斜槽上某一固定位置G由静止开始滑下，落到位于水平地面的记录纸上，留下痕迹．重复上述操作10次，得到10个落点痕迹．再把B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，让A球仍从位置G由静止开始滑下，和B球碰撞后，A、B球分别在记录纸上留下各自的落点痕迹．重复这种操作10次，并画出实验中A、B两小球落点的平均位置．图中O点是水平槽末端R在记录纸上的垂直投影点．其中米尺水平放置，且平行于G、R、O所在的竖直平面，米尺的零点与O点对齐．精英家教网
    （1）为了使两球碰撞为一维碰撞，所选两球的直径关系为：A球的直径
     
    B球的直径（“大于”、“等于”或“小于”）；为减小实验误差，在两球碰撞后使A球不反弹，所选用的两小球质量关系应为mA
     
    mB（选填“小于”、“大于”或“等于”）；
    （2）在以下选项中，哪些是本次实验必须进行的测量？答：
     
    （填选项号）．
    A．水平槽上未放B球时，测量A球落点位置到O点的距离
    B．A球与B球碰撞后，测量A球与B球落点位置到O点的距离
    C．A球和B球在空间飞行的时间
    D．测量G点相对于水平槽面的高度
    （3）已知mA：mB=2：1，E、F、J是实验中小球落点的平均位置，请你根据该同学实验中所选小球和实验的记录纸判断，A球没有碰撞B球时的落点是
     
    点（在E、F、J三个落点中选填），A球与B球碰撞后A球的落点是
     
    点（在E、F、J三个落点中选填）．
    该同学通过实验数据说明在实验中A、B两球碰撞中动量守恒，
    请你用图2中的字母写出该同学判断动量守恒的表达式是
     
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图2-3-15所示，L1、L2是两盏完全相同的白炽灯，L是电阻不计的电感线圈，如果断开电键S1，闭合S2，A、B两灯都能同样发光.如果最初S1是闭合的，S2是断开的，那么，可能出现的情况是（    ）

    图2-3-15

    A．刚一闭合S2，L1灯就立即亮，而L2灯则延迟一段时间才亮

    B．刚闭合S2时，线圈L中的电流为零

    C．闭合S2以后，L1灯变亮，L2灯由亮变暗

    D．再断开S2时，L1灯立即熄灭，L2灯先亮一下然后熄灭

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