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    【题目】物体做曲线运动的条件为（ ）
    A.物体所受的合外力为恒力
    B.物体所受的合外力为变力
    C.物体所受的合外力的方向与速度的方向不在同一条直线上
    D.物体所受的合外力的方向与加速度的方向不在同一条直线上

    【答案】C
    【解析】解：A、B、C、当合力与速度不在同一条直线上时，物体做曲线运动，合力可以是恒力，也可以是变力，故C正确，AB错误；

    D、由牛顿第二定律可知合外力的方向与加速度的方向始终相同，故D错误．
    故ABD不符合题意，C符合题意。

    所以答案是：C．

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    【题目】在物理学的发展历程中，下面的哪位科学家首先把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而有力地推进了人类科学的发展（ ）
    A.亚里士多德
    B.伽利略
    C.牛顿
    D.胡克

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    【题目】某物体由静止开始做匀加速直线运动，位移为x时，速度是v；当其速度为3v时，位移是（ ）
    A.9x
    B.6x
    C.3x
    D.12x

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，两光滑斜面与光滑水平面间夹角均为，两斜面末端与水平面平滑对接。可视为质点的物块A、B质量分别为m、βm（β为待定系数），物块A从左边斜面h高处由静止开始沿斜面下滑，与静止于水平轨道的物块B正面相撞，碰后物块A、B立即分开，它们能达到的最大高度均为。两物块经过斜面与水平面连接处及碰撞过程中均没有机械能损失，重力加速度为g。求：

    （1）待定系数β；

    （2）第一次碰撞刚结束时木块A、B各自的速度；

    （3）物块A、B在轨道最低处第二次碰撞刚结束时各自的速度，并讨论木块A、B在轨道最低处第n次碰撞刚结束时各自的速度。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，传送带带面AB与水平面间夹角为=37°，物块与传送带之间动摩擦因数为0．5，传送带保持匀速运转。现将物块由静止放到传送带中部，A、B间距离足够大（若物块可与带面等速，则物块与带面等速时，物块尚未到达A或B）。下列关于物块在带面AB上的运动情况的分析正确的是

    A. 若传送带沿顺时针方向匀速运转，物块沿传送带向上加速滑动

    B. 若传送带沿顺时针方向匀速运转，物块沿传送带向下加速滑动

    C. 若传送带沿逆时针方向匀速运转，物块加速度的大小先为10m/s2，后为0

    D. 若传送带沿逆时针方向匀速运转，物块加速度的大小先为10m/s2，后为2m/s2

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】电荷量相等的两点电荷在空间形成的电场有对称美．如图所示，真空中固定两个等量异种点电荷A、B，AB连线中点为O．在A、B所形成的电场中，以O点为圆心半径为R的圆面垂直AB连线，以O为几何中心的边长为2R的正方形平面垂直圆面且与AB连线共面，两个平面边线交点分别为e、f，则下列说法正确的是

    A. 在a、b、c、d、e、f六点中找不到任何两个场强和电势均相同的点

    B. 将一电荷由e点沿圆弧egf移到f点电场力始终不做功

    C. 将一电荷由a点移到圆面内任意一点时电势能的变化量相同

    D. 沿线段eof移动的电荷，它所受的电场力是先减小后增大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】（1）关于多用电表，下列说法正确的一项是（ ）

    A．用多用电表“×10”档测电阻R1、R2时，流过电表的电流分别为满偏电流的1/2、1/4，则R2=2R1

    B．用多用电表测量电流、电压、电阻时，电流都是从红表笔流入电表

    C．用多用电表测电阻时，选用不同档位，调试准确后，电表的内阻相同

    D．多用电表使用前应先进行欧姆调零，再进行机械调零

    （2）用右边的电路测电阻RX的阻值，已知RX约为1kΩ。电流表的量程为0-1mA、内阻r=100Ω（电流表的内阻是已知的）；电压表的量程为0-1．5V、内阻约为1kΩ；电源电动势为3V、内阻不计；滑动变阻器的调节范围为0-100Ω。①请把变阻器画入电路图，将实验电路图补充完整。②若电流表示数为0．9mA、电压表示数为0．9V，则RX= Ω。

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    【题目】关于公式W＝Ek2－Ek1＝ΔEk ， 下述正确的是（ ）
    A.功就是动能，动能就是功
    B.功可以变为能，能可以变为功
    C.动能变化的多少可以用功来量度
    D.功是物体能量的量度

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学设计了一个研究平抛运动的实验。实验装置示意图1如图所示，A是一块平面木板，在其上等间隔地开凿出一组平行的插槽（图中、……），槽间距离均为。把覆盖复写纸的白纸铺贴在硬板B上。实验时依次将B板插入A板的各插槽中，每次让小球从斜轨的一同位置由静止释放。每打完一点后，把B板插入后一槽中并同时向纸面内侧平移距离。实验得到小球在白纸上打下的若干痕迹点，如图2所示。

    （1）实验前应对实验装置反复调节，直到 。每次让小球从同一位置由静止释放，是为了 。

    （2）每次将B板向内侧平移相等距离，是为了 。

    （3）在图2中绘出小球做平抛运动的轨迹。

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