做“探究加速度与力.质量的关系的实验.主要的步骤有:A．将一端附有定滑轮的长木板放在水平桌面上.取两个质量相等的小车.放在光滑的水平长木板上B．打开夹子.让两个小车同时从静止开始运动.小车运动一段距离后.夹上夹子.让它们同时停下来.用刻度尺分别测出两个小车在这一段相同时间内通过的位移大小C．分析所得到的两个小车在相同时间内题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

做“探究加速度与力、质量的关系”的实验，主要的步骤有：
A．将一端附有定滑轮的长木板放在水平桌面上，取两个质量相等的小车，放在光滑的水平长木板上
B．打开夹子，让两个小车同时从静止开始运动，小车运动一段距离后，夹上夹子，让它们同时停下来，用刻度尺分别测出两个小车在这一段相同时间内通过的位移大小
C．分析所得到的两个小车在相同时间内通过的位移大小与小车所受的水平拉力的大小的关系，从而得到质量相等的物体运动的加速度与物体所受作用力大小的关系
D．在小车的后端也分别系上细绳，用一只夹子夹住这两根细绳
E．在小车的前端分别系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘内分别放着数目不等的砝码，使砝码盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量，分别用天平测出两个砝码盘和盘内砝码的总质量
上述实验步骤，正确的排列顺序是______．

本着先安装器材，后进行实验的思路，如在该实验中，先将一端附有定滑轮的长木板放在水平桌面上，取两个质量相等的小车，放在光滑的水平长木板上，然后在小车的前端分别系上细绳，绳的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘内分别放着数目不等的砝码，使砝码盘和盘内砝码的总质量远小于小车的质量，分别用天平测出两个砝码盘和盘内砝码的总质量，再在小车的后端也分别系上细绳，用一只夹子夹住这两根细绳，
打开夹子，让两个小车同时从静止开始运动，最后分析数据．
故正确的实验步骤是：A、E、D、B、C
故答案为：A、E、D、B、C

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

下列关于惯性的一些说法中，正确的是（　　）

A．物体静止时有惯性，一开始运动，不再保持原有的运动状态，也就失去了惯性

B．速度大的物体不容易停下来，因为物体的惯性大

C．质量大的物体惯性也大

D．在月球上举重比在地球上容易，所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

一组同学利用如图甲的装置研究“质量一定时，加速度与力的关系”．

（1）实验中，如果满足小车（含车上砝码）质量远大于沙桶（含沙）质量，可认为小车受到拉力F等于沙桶及其中沙的总重力，通过分析纸带得到小车运动的加速度a的大小．正确使用电磁打点计时器，打出的某一条纸带如图乙，A、B、C、D、E、F是6个计数点，相邻计数点间还有四个点未标出．利用图中给出的数据可求出小车的加速度a=______m/s²．
（2）该组同学利用图甲装置，测得多组小车所受拉力F和加速度a的数据，如下表：

F/N	0.21	0.30	0.40	0.49	0.60
a/（ms^-2）	0.10	0.21	0.29	0.41	0.49

a．根据测得的数据，在丙图中作出a-F图象；
b．由图象可知，小车与长木板之间的最大静摩擦力大小为______N．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

如图1所示，是某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中得到的一条纸带，纸带上标注了几个计数点O、A、B、C、D、E、F，并且相邻两个计数点之间还有4个点没有画出，纸带旁还给出了最小刻度为1mm的刻度尺，已知打点计时器所用交流电频率为50Hz，即打点周期为0.02s．

（1）请根据图中信息，写出计数点A对应刻度尺上的读数______cm；
（2）由纸带可以计算出小车的加速度是______m/s²（结果保留三位有效数字）；
（3）如图2，为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是______
A．将带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B．将带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
C．将固定打点计时器的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D．将固定打点计时器的木板一端适当垫高，在挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动

（4）在平衡摩擦力时，使得长木板倾角偏大．则得到a-F关系是图3中的______图线．（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”实验中采用如图甲所示装置，小车及车中砝码的总质量用M表示，小钩码P的质量用m表示，小车的加速度可有小车拖动的纸带打的点计算出来．
（1）当M与m的大小关系满足______时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于钩码的重力．
（2）小明同学要“探究加速度与力的关系”，在探究过程中他应该保持______一定，改变钩码质量，如图乙所示为他根据测量数据作出的a-F图线，说明实验存在的问题是______和______．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

11、I、用如图所示的装置研究在作用力F一定时，小车的加速度a与小车质量M的关系，某位同学设计的实验步骤如下：
A．用天平称出小车和小桶及其内部所装沙子的质量；
B．按图装好实验器材；
C．把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂沙桶；
D．将电磁打点计时器接在6V电压的直流电源上，接通电源，放开小车，打点计时器在纸
带上打下一系列点，并在纸带上标明小车质量；
E．保持小桶及其内部所装沙子的质量不变，增加小车上的砝码个数，并记录每次增加后的M值，重复上述实验；
F．分析每条纸带，测量并计算出加速度的值；
G．作a-M关系图象，并由图象确定a-M关系．
（1）该同学漏掉的重要实验步骤是______，该步骤应排在______实验步骤之后．
（2）在上述步骤中，有错误的是______，应把______改为______．
（3）在上述步骤中，处理不恰当的是______，应把______改为______．
II、某两个同学用图1所示的装置（图中A为小车，B为带滑轮的长木板，C为水平桌面），分别在《探究加速度与外力间的关系》实验中，各自得到的图象如图2中甲和乙所示，则出现此种现象的原因甲是______，乙是______．平衡摩擦力时，木板倾角过大；平衡摩擦力时，木板倾角太小．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地归纳出加速度a与质量M的关系，应该作a与______的图象．如图是某同学在此实验中获得的一条纸带，其中两相邻计数点间有四个点未画出．已知打点计时器使用的交流电源的频率为50HZ，则小车运动的加速度a=______m/s²．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

关于物理学的研究方法，以下说法错误的是（　　）

A．在用实验探究加速度、力和质量三者之间关系时，应用了控制变量法

B．在利用速度时间图象推导匀变速直线运动位移公式时应用的是微元法

C．在定义电场强度时应用了比值法，因而电场强度与电场力和试探电荷的电荷量无关

D．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，建立质点概念是应用等效替代法

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源：不详 题型：问答题

某学习小组采用如图所示的实验装置来探究加速度与力、质量的关系．在水平桌面上放有长木板，用轻绳将固定有拉力传感器的小车通过一个定滑轮与一个小桶相连，木板上A、B两处各安装一个速度传感器，分别先后记录小车通过A、B两处时的速度，用数字计时器记录小车在通过A、B两处时的时间间隔．
（1）在实验中下列哪些措施有助于减小实验误差______
A．将木板右端适当垫高，平衡摩擦力
B．调整滑轮高度，使拉小车的细绳平行木板
C．使小桶（包括砂）的质量远小于车的总质量
D．适当增大两个速度传感器的间距
（2）下表是按正确操作测得的数据，其中M为小车（包括拉力传感器）的质量，V_A-V_B是两个速度传感器记录的速率差值，△t是数字计时器记录的小车在通过A、B两处时的时间间隔，F是拉力传感器记录的拉力值．

次数	M（kg）	V_A-V_B（m/s）	△t（s）	F（N）	a（m/s²）
1	0.500	0.26	0.20	0.64	1.3
2	0.500	0.45	0.25	0.92	a₂
3	0.600	0.60	0.40	0.92	1.5

表格中a₂=______．

查看答案和解析>>

同步练习册答案