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    11．如图所示，一条形磁铁放在水平桌面上，在它的左上方固定一直导线，导线与磁场垂直，若给导线通以垂直于纸面向里的电流，则（　　）
    A．磁铁对桌面压力增大B．磁场对桌面压力减小
    C．桌面对磁铁没有摩擦力D．桌面对磁铁摩擦力向左

    分析 先判断电流所在位置的磁场方向，然后根据左手定则判断安培力方向；再根据牛顿第三定律得到磁体受力方向，最后对磁体受力分析，根据平衡条件判断．

    解答 解：根据条形磁体磁感线分布情况得到直线电流所在位置磁场方向，如图，在根据左手定则判断安培力方向，如左图；根据牛顿第三定律，电流对磁体的作用力向右下方，如右图，根据平衡条件，可知通电后支持力变大，静摩擦力变大，方向向左．故AD正确，BC错误．

    故选：AD

    点评 本题关键先对电流分析，得到其受力方向，再结合牛顿第三定律和平衡条件分析磁体的受力情况．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图所示，在倾角为37°的光滑斜面上有一根长为0.4m，质量为6×10-2kg的通电直导线，电流I=1A，方向垂直纸面向外，导线用平行于斜面的轻绳拴住不动，整个装置放在磁感应强度每秒增加0.4T，方向竖直向上的磁场中，设t=0，B=0，则需要多长时间斜面对导线的支持力为零，此时轻绳的拉力为多大？（g=10m/s2）

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    2．如图所示，车内轻绳AB与BC拴住一小球，BC水平，开始车在水平面上向右匀速直线运动，现突然刹车做匀减速直线运动，小球仍处于图中所示的位置，则（　　）
    A．AB绳、BC绳拉力都变小B．AB绳拉力变大，BC绳拉力不变
    C．AB绳拉力不变，BC绳拉力变小D．AB绳拉力不变，BC绳拉力变大

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    19．如图所示，弹簧上端固定，下端悬挂一个磁铁．先在磁铁下端放一个固定闭合线圈，将磁铁托起到某一高度后放开，使磁极上下振动时穿过它． 待磁铁停下来后，撤去闭合线圈，换上同样大小但带有缺口的线圈，再将磁铁托起到相同高度放开，直至磁铁停下来，下列说法正确的是（　　）
    A．两次磁铁运动的时间一样长
    B．两次磁铁停下来时弹簧形变量一样大
    C．两次磁铁、地球和弹簧组成系统的机械能损失一样多
    D．两次线圈中产生的焦耳热相同

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    6．质量为0.3kg的物体在水平面上做直线运动，如图中的两条直线分别表示物体受水平拉力和不受水平拉力的图线，则下列说法正确的是（　　）
    A．水平拉力可能是0.3 NB．水平拉力一定是0.1 N
    C．物体所受摩擦力可能是0.2 ND．物体所受摩擦力一定是0.2 N

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    16．为了减小远距离输电过程中在线路上的损耗，在功率和线路电阻一定时，应该采用提高电压的方式输电．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    3．如图甲，三个实验场景A、B、C分别是某同学按照课本中的要求所做的“探究小车速度随时间变化的规律”实验、“探究做功与物体速度变化的关系”实验、“验证机械能守恒定律”实验．该同学正确操作获得了一系列纸带，但由于忘了标记，需要逐一对应分析．图乙是该同学在实验中获得的一条纸带，图中纸带上各点是打点计时器连续打下的点．已知所用打点计时器频率为50Hz的交流电源．

    （1）由图乙纸带所对应的实验场景是B（填A、B或C）；
    （2）关于以上三个实验，下列说法正确的是：A
    A．用场景A的装置来做“研究匀变速直线运动规律”实验，可以不平衡摩擦力
    B．用场景B的装置来做“探究做功与物体速度变化的关系”实验，可用不同规格橡皮筋
    C．用场景A的装置，在平衡摩擦力后小车运动过程机械能守恒
    C．用场景C的装置作“验证机械能守恒定律”的实验，可用一般塑料物体代替重物
    （3）选用场景B的装置来做“探究功与速度变化的关系”实验，应ABC（填字母）
    A．平衡摩擦力
    B．在每次改变橡皮筋条数时，从同一位置释放小车
    C．在数据处理时计算出纸带点迹均匀一段的平均速度
    D．在数据处理时计算出纸带全段的平均速度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    20．如图所示的电路中，电路消耗的总功率为30W，电阻R1为3Ω，R2为6Ω，电源内阻r为0.2Ω，电源的效率为94%，求：
    （1）电源的电动势；
    （2）电阻R3阻值（保留三位有效数字）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    1．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示．
    （1）图乙的F′是力F1和F2合力的理论值，F是力F1和F2合力的实际测量值．（请填写“理论值”还是“实际测量值”）；
    （2）本实验采用的科学方法是等效替代法．

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