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    1．下列关于磁感应强度的方向的说法正确的是（　　）
    A．某处磁感应强度的方向就是一小段通电导线放在该处时所受的磁场力的方向
    B．某处小磁针北极所受磁场力的方向就是该处磁感应强度的方向
    C．垂直于磁场方向放置的通电导线的受力方向就是磁感应强度的方向
    D．磁场中某点的磁感应强度的方向就是该点磁场方向

    分析 磁感应强度的方向就是磁场的方向，是小磁针静止的时候N极所指的方向，也是小磁针的N极所受力的方向；
    磁感应强度的方向沿磁感线的切线方向；磁感应强度的方向与通电导线所受安培力的方向垂直．

    解答 解：A、根据左手定则，某处磁感应强度的方向与一小段通电导体放在该处时所受磁场力的方向垂直．故A错误；
    B、磁场中某点的小磁针，静止时北极的指向就是该点磁感应强度方向．故B正确；
    C、根据左手定则某处磁感应强度的方向与一小段通电导体放在该处时所受磁场力的方向垂直，故C错误；
    D、磁场中某点的磁感应强度的方向就是该点磁场方向，故D正确；
    故选：BD

    点评 磁场的方向与通电导线所受安培力的方向垂直，电场的方向与电场力的方向在同一条直线上，要注意掌握这一点的不同．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    2．如图所示为曲柄压榨机，铰链A处作用一水平力F，OB是竖直线，若杆和活塞重力不计，设AO与AB的长度相同；当OA与AB的夹角为120°时，货物在竖直方向所受的压力为多少？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    12．如图1所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图．钩码的质量为m1，小车和砝码的质量为m2，重力加速度为g．

    （1）下列说法正确的是D．
    A．每次在小车上加减砝码时，应重新平衡摩擦力
    B．实验时若用打点计时器应先释放小车后接通电源
    C．本实验m2应远小于m1
    D．在用图象探究加速度与质量关系时，应作a-$\frac{1}{{m}_{2}}$图象
    （2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，测得F=m1g，作出a-F图象，他可能作出图2中丙 （选填“甲”、“乙”、“丙”）图线．此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是C．
    A．小车与轨道之间存在摩擦     B．导轨保持了水平状态
    C．砝码盘和砝码的总质量太大     D．所用小车的质量太大
    （3）实验时，某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤，若轨道水平，他测量得到的$\frac{1}{{m}_{2}}$-a图象，如图3．设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，则小车与木板间的动摩擦因数$\frac{b}{gk}$，钩码的质量m1=$\frac{1}{gk}$．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    9．物理学中的“质点”，是一种理想化模型，下列关于质点的说法中，正确的是（　　）
    A．体积很小，质量很小的物体都可看成质点，体积很大，质量很大的物体都不可看成质点
    B．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点
    C．研究花样滑冰运动员的姿势的时候不能把她看成质点
    D．测量奥运会冠军邢慧娜在万米长跑比赛的时间的时候不能把她看成质点

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    16．某同学做“验证力的平行四边形定则”实验的情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．
    （1）关于此实验的下列说法中正确的是A；
    A．同一次实验中，结点O应拉到相同的位置
    B．实验中，只需记录弹簧测力计的读数和O点的位置
    C．实验中，把橡皮筋的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间的夹角必须取90°
    D．实验中，要始终将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到O点
    （2）图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是F′；
    （3）本实验采用的科学方法是等效替代法；
    （4）若两个弹簧秤的读数分3N、4N，且两弹簧秤拉力方向的夹角为锐角，则不能（选填“能”或“不能”）用一个量程为5N的弹簧秤测量出它们的合力，理由两力夹角为锐角，其合力大于5N，超过弹簧秤的测量范围．．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    6．如图所示，直线OAC为某一直流电源的功率随电流I变化的图线．抛物线OBC为同一直流电源内部热功率随电流I变化的图线．则I=2A时对应的电源输出功率及外电阻是（　　）
    A．2W，0.5ΩB．4W，2ΩC．2W，1ΩD．6W，2Ω

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    13．如图所示是某同学站在力板传感器上做下蹲一起立的动作时记录的压力F随时间t变化的图线，由图线可知该同学（　　）
    A．体重约为700 N
    B．做了两次下蹲一起立的动作
    C．做了一次下蹲一起立的动作，且下蹲后约2s起立
    D．下蹲过程中先处于超重状态后处于失重状态

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    10．为了“探究外力做功与物体动能变化的关系”，查资料得知，弹簧的弹性势能Ep=$\frac{1}{2}$kx2，其中k是弹簧的劲度系数，x是弹簧长度的变化量．
    某同学就设想用压缩的弹簧推静止的小球（质量为m）运动来探究这一问题．
    为了研究方便，把小铁球m放在水平桌面上做实验，让小球m在弹力作用下运动，即只有弹簧推力做功．
    该同学设计实验如下：
    首先进行如图甲所示的实验：将轻质弹簧竖直挂起来，在弹簧的另一端挂上小铁球m，静止时测得弹簧的伸长量为d．
    在此步骤中，目的是要确定物理量弹簧的劲度系数，用m、d、g表示为$\frac{mg}{d}$．
    接着进行如图乙所示的实验：将这根弹簧水平放在桌面上，一端固定，另一端被小铁球m压缩，测得压缩量为x，释放弹簧后，小铁球被推出去，从高为h的水平桌面上抛出，小铁球在空中运动的水平距离为L．
    小铁球的初动能Ek1=0，小铁球的末动能Ek2=$\frac{mg{L}^{2}}{4h}$．
    弹簧对小铁球做的功W=$\frac{mg{x}^{2}}{2d}$．（用m、x、d、g表示）
    对比W和Ek2-Ek1就可以得出“外力做功与物体动能变化的关系”，即在实验误差允许范围内，外力所做的功等于物体动能的变化．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．对于水平放置的平行板电容器，有关电容器的电容，下列说法正确的是（　　）
    A．将两极板的间距增大，电容将增大
    B．将两极板从正对平行错开，电容将增大
    C．在两极板之间放置一块厚度小于极板间距的陶瓷板，电容将增大
    D．在两极板之间放置一块厚度小于极板间距的铝板，电容将减小

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