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19.放风筝是春天时大人、小孩都爱玩的一项有趣的体育活动,手上牵着线拉着风筝迎风向前跑,就可以将风筝放飞到高处,有一个小朋友将一只重为4N的风筝放飞到空中后,拉着线的下端以一定的速度匀速跑动时,线恰能与水平面成53°角保持不变,如图所示,这时小朋友拉住线的力为5N,除风力外不计其它阻力.求风筝所受的风力的大小与方向.

分析 对风筝进行受力分析,根据共点力的平衡条件可列出平衡方程求解风力的大小.

解答 解:风筝受重力G、风力F风和拉力F三个力的作用,受力分析如图所示:

由平衡条件可知:
F风x=Fcos53°=5×0.6N=3N
F风y=Fsin53°+G=5×0.8+4N=8N
F=$\sqrt{{F}_{风x}^{2}+{F}_{风y}^{2}}$=$\sqrt{{3}^{3}+{8}^{2}}$=8.54N
tanθ=$\frac{{F}_{风y}}{{F}_{风x}}$=$\frac{8}{3}$
故θ=69.4°
答:风力的大小为8.54N,与水平方向夹角为69.4°.

点评 本题考查共点力的平衡条件的应用,可根据力的合成或分解得出某个方向的平衡方程.

练习册系列答案
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10.(1)验证机械能守恒定律的实验中列举了该实验的几个操作步骤:

A.按照图1所示的装置安装器件;
B.将打点计时器接到电源的直流输出端上;
C.用天平测量出重锤的质量;
D.释放悬挂纸带的夹子,同时接通电源开关打出一条纸带;
E.测量打出的纸带上某些点之间的距离;
F.根据测量的结果计算重锤下落过程中减少的重力势能是否等于增加的动能.
指出其中没有必要进行的或者操作不恰当的步骤,将其选项对应的字母填在下面的空行内.
答:BCD.
(2)实验中得到一条纸带,如图2所示.根据打出的纸带,选取纸带上打出的连续五个点A、B、C、D、E,测出A点距起始点O的距离为s0,点A、C间的距离为s1,点C、E间的距离为s2,使用交流电的频率为f,设重锤质量为m,则打点计时器打C点时重锤的动能为$\frac{m({s}_{3}-{s}_{1})^{2}{f}^{2}}{32}$,打点计时器在打O点和C点的这段时间内重锤的重力势能的减少量为mg(s1+s2).利用这个装置也可以测量重锤下落的加速度a的数值.则根据这些条件计算重锤下落的加速度a的表达式为:a=$\frac{({s}_{2}-{s}_{1}){f}^{2}}{4}$.
(3)在验证机械能守恒定律的实验中发现,重锤减小的重力势能总是大于(填“大于”或“小于”)重锤动能的增加,其原因主要是因为在重锤下落过程中存在着阻力的作用,可以通过该实验装置测定该阻力的大小,试用(2)中已知物理量和纸带上的测量数据表示出重锤在下落的过程中受到的平均阻力大小为F=$mg-m\frac{{s}_{2}-{s}_{1}}{4{T}^{2}}$.

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7.在两平行金属板MN之间存在正交的电场和磁场,如图所示,电场方向竖直向下,场强大小为E,磁场方向垂直纸面向里,磁感应强度的大小为B,MN两板长为L,间距为d.现有一质量为m,电量为e的电子以某一初速度沿两板中心线由左端射入两板间,恰能匀速通过场区.
(1)求电子入射的初速度;
(2)如果将磁场撤掉,若电子能从极板间飞出,求电子从右端飞出时,竖直方向偏移的距离.

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

14.一滑块以某一速度从斜面底端滑到顶端时,其速度恰好减为零.若设斜面全长L,滑块通过最初$\frac{3}{4}$L所需时间为t,则滑块从斜面底端到顶端所用时间为2t.

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4.有一辆质量为8.0×102kg的小汽车驶上圆弧半径为50m的拱桥.汽车到达桥顶时速度为10m/s,g=10m/s2,则此时(  )
A.桥面对汽车的支持力的大小是 9600N
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11.地球的第一宇宙速度为7.9km/s.

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8.如图所示的数据和图线为某同学做平抛运动实验所得出,但忘记记下小球做平抛运动的起点位置O,请根据图中数据求出平抛运动的初速度v0=2m/s.(g=10m/s2

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9.物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数.实验装置如图1所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端装有定滑轮;木板上有一滑块,其一端与电磁打点计时器的纸带相连,另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接.打点计时器使用的交流电源的频率为50Hz.开始实验时,在托盘中放入适量砝码,滑块开始做匀加速运动,在纸带上打出一系列小点.

(1)如图2给出的是实验中获取的一条纸带的一部分,0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图3所示.根据图中数据计算的加速度a=0.497m/s2(保留三位有效数字).
(2)回答下列两个问题:
①为测量动摩擦因数,下列物理量中还应测量的有CD.(填入所选物理量前的字母)
A.木板的长度l
B.木板的质量m1
C.滑块的质量m2
D.托盘和砝码的总质量m3
E.滑块运动的时间t
②测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是天平.
(3)滑块与木板间的动摩擦因数μ=$\frac{{m}_{3}g-({m}_{2}+{m}_{3})a}{{m}_{2}g}$(用被测物理量的字母表示,重力加速度为g).与真实值相比,测量的动摩擦因数偏大(填“增大”或“偏小”).写出支持你的看法的一个论据:因为纸带和打点计时器还有摩擦,计算时忽略掉,导致结果偏大.
(4)关于验证牛顿运动定律的实验,下列说法中符合实际的是D
A.通过同时改变小车的质量m及受到的拉力F的研究,能归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
B.通过保持小车质量不变,只改变小车的拉力的研究,就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
C.通过保持小车受力不变,只改变小车质量的研究,就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系
D.先不改变小车质量,研究加速度与力的关系;再不改变力,研究加速度与质量的关系,最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系
(5)在利用打点计时器和小车来做“验证牛顿运动定律”的实验时,下列说法中正确的是BCD
A.平衡摩擦力时,应将砝码及盘内砝码通过定滑轮拴在小车上
B.连接砝码盘和小车的细绳应跟长木板保持平行
C.平衡摩擦力后,长木板的位置不能移动
D.小车释放前应靠近打点计时器,且应先接通电源再释放小车.

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