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10.关于力的下列各种说法中,正确的是(  )
A.物体的重心一定在物体的几何中心B.重力的方向总是指向地心
C.只有相互接触的物体才有力的作用D.力是产生形变的原因

分析 明确力的性质,知道力是物体之间的相互作用,它是使物体发生形变的原因;
知道重力和重心的性质,明确重力总是竖直向下,其重心可以在物体上,也可以在物体外.

解答 解:A、物体的重心跟物体的质量和形状有关,不一定在几何中心上,故A错误;
B、重力的方向总是竖直向下,但并不总是指向地心的,故B错误;
C、两个不接触的物体之间也可以有力的作用,如两个相互靠近的磁铁之间有力的作用,故C错误;
D、力的作用效果是使力发生形变或运动状态的改变,故D正确.
故选:D.

点评 本题考查了力的性质以及重心的定义,要注意明确力的效果,同时注意掌握重心是物体各部分所受重力的等效作用点,它可以在物体上也可以在物体外.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

18.真空中,相距 r 的两点电荷间库仑力的大小为F.当它们各自电量减半且之间的距离变为$\frac{1}{2}$r 时,库仑力的大小为(  )
A.$\frac{1}{4}$FB.FC.2FD.4F

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

1.关于物体运动的合成和分解,下列正确的是(  )
A.两个匀加速直线运动的合运动可能是一个匀加速直线运动
B.一个静止的物体,可以分解成两个匀变速直线运动
C.合运动的速度一定大于每一个分运动的速度
D.若物体受一恒力且与初速度方向夹角为钝角,则物体运动的速度将先减小后增大

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

18.在物理学的发展过程中,科学的物理思想与方法对物理学的发展起到了重要作用,下列关于物理思想和方法说法不正确的是(  )
A.质点和轻弹簧是同一种思想方法
B.重心、合力都体现了等效思想
C.牛顿开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法
D.牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物,不可能用实验直接证明

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示,一水平放置的平行板电容器充完电后一直与电源相连,带正电的极板接地,两极板间在P点固定一带正电的点电荷,若将负极板向下移动一小段距离稳定后(两板仍正对平行),则下列说法中正确的是(  )
A.P点的电势升高B.两板间的场强变小
C.点电荷的电势能减小D.两极板所带的电量不变

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

15.在“探究匀变速直线运动”的实验中,利用重物牵引小车,用电火花打点计时器打点,f=50Hz,得到一条清晰的纸带.取其中的A、B、C、…七个点进行研究,这七个点和刻度尺标度的对应如图所示.

(1)根据打点计时器打出的纸带,我们可以直接得到的物理量是C
A.瞬时速度    B.加速度    C.时间间隔    D.平均速度
(2)A点到D点的距离是4.15 cm,F点瞬时速度是0.23m/s(瞬时速度保留2位有效数字).
(3)根据纸带可以计算小车的加速度a的大小是0.26m/s2(a保留2位有效数字).
(4)如果当时交变电流的频率是f=45Hz,而计算时仍按f=50Hz,那么速度的测量值偏大(选填:偏大、偏小、相等)

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

2.下列说法正确的是(  )
A.物体的加速度不为零时,速度可能为零
B.物体的速度大小保持不变时,加速度可能不为零
C.速度变化越快,加速度一定越大
D.加速度越小,速度越小

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.一个质点正在做匀加速直线运动,用固定的照相机对该质点进行闪光照相,闪光时间间隔为1s.分析照片得到数据,发现质点在第1次、第2次闪光的时间间隔内移动了3m;在第5次、第6次闪光的时间间隔内移动了11m,由此可以求出(  )
A.从第2次闪光到第3次闪光这段时间内质点的位移为6m
B.第1次闪光时质点的速度3m/s
C.质点运动的加速度为8m/s2
D.这5秒内的平均速度为7m/s

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.如图所示,一条绝缘细线,上端固定,下端拴一个电荷量为q的带电小球,将它置于一匀强电场中,电场强度大小为E,方向水平向右.当细线离开竖直位置的偏角为α时,小球处于平衡状态,则小球的质量为(  )
A.$\frac{Eq}{gtanα}$B.$\frac{Eqtanα}{g}$C.$\frac{Eq}{gsinα}$D.$\frac{Eq}{gcosα}$

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